在英語(yǔ)趣味中聆聽(tīng)快樂(lè)的聲音

俞悅

培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要目的之一。由于小學(xué)生年齡較小，自控能力較差且注意力不易集中，所以對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)在很大程度上是由興趣決定的。因此小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的游戲設(shè)計(jì)及演練顯得尤為重要。

一、利用各種教具，設(shè)置歡快的游戲情境

在英語(yǔ)教學(xué)中，無(wú)論是感知還是模仿或是表演，都需要一定的情景，在設(shè)置的情景中操練及游戲能縮短課堂與實(shí)際的距離，使學(xué)生自然地進(jìn)入英語(yǔ)會(huì)話中。例如制作各種圖片或頭飾，讓學(xué)生進(jìn)行表演及自由發(fā)揮，學(xué)字母時(shí)，他們會(huì)帶著字母頭飾上臺(tái)自我介紹：Hello，I am an English letter，I am the big better A。有時(shí)還會(huì)超出老師要求，加上幾句：This is the small letter a，Glad to meet you等。這樣使學(xué)生在游戲中感受到創(chuàng)新的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。同樣，在學(xué)習(xí)各種動(dòng)物、文具等詞匯時(shí)，都可利用頭飾使學(xué)生在情景游戲中自然地掌握教學(xué)內(nèi)容。

二、設(shè)置競(jìng)賽游戲，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念

好勝心強(qiáng)是小學(xué)生最明顯的特點(diǎn)，把競(jìng)賽搬到課堂上，這對(duì)于提高學(xué)生的積極性是很有幫助的。每節(jié)課上，我都要在操練新授內(nèi)容后，安排競(jìng)賽活動(dòng)，每大組為一個(gè)整體，有時(shí)“接長(zhǎng)龍”，有時(shí)“默單詞”，有時(shí)“表演會(huì)話”……由于比賽是計(jì)分的，一大組在進(jìn)行比賽時(shí)，另三大組的學(xué)生個(gè)個(gè)睜大眼睛，豎起耳朵，一等結(jié)束，紛紛舉起小手，有的說(shuō)某某發(fā)音不對(duì)，有的說(shuō)某某書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，小寫(xiě)f沒(méi)有占滿三格，還有的說(shuō)某某聲音太輕，聽(tīng)不清，要求扣分。課堂氣氛非常激烈，甚至?xí)胁糠趾筮M(jìn)生受到指責(zé)。