在英語趣味中聆聽快樂的聲音

俞悅

培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要目的之一。由于小學(xué)生年齡較小，自控能力較差且注意力不易集中，所以對(duì)語言的學(xué)習(xí)在很大程度上是由興趣決定的。因此小學(xué)英語教學(xué)中的游戲設(shè)計(jì)及演練顯得尤為重要。

一、利用各種教具，設(shè)置歡快的游戲情境

在英語教學(xué)中，無論是感知還是模仿或是表演，都需要一定的情景，在設(shè)置的情景中操練及游戲能縮短課堂與實(shí)際的距離，使學(xué)生自然地進(jìn)入英語會(huì)話中。例如制作各種圖片或頭飾，讓學(xué)生進(jìn)行表演及自由發(fā)揮，學(xué)字母時(shí)，他們會(huì)帶著字母頭飾上臺(tái)自我介紹：Hello，I am an English letter，I am the big better A。有時(shí)還會(huì)超出老師要求，加上幾句：This is the small letter a，Glad to meet you等。這樣使學(xué)生在游戲中感受到創(chuàng)新的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。同樣，在學(xué)習(xí)各種動(dòng)物、文具等詞匯時(shí)，都可利用頭飾使學(xué)生在情景游戲中自然地掌握教學(xué)內(nèi)容。

二、設(shè)置競(jìng)賽游戲，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念

好勝心強(qiáng)是小學(xué)生最明顯的特點(diǎn)，把競(jìng)賽搬到課堂上，這對(duì)于提高學(xué)生的積極性是很有幫助的。每節(jié)課上，我都要在操練新授內(nèi)容后，安排競(jìng)賽活動(dòng)，每大組為一個(gè)整體，有時(shí)“接長(zhǎng)龍”，有時(shí)“默單詞”，有時(shí)“表演會(huì)話”……由于比賽是計(jì)分的，一大組在進(jìn)行比賽時(shí)，另三大組的學(xué)生個(gè)個(gè)睜大眼睛，豎起耳朵，一等結(jié)束，紛紛舉起小手，有的說某某發(fā)音不對(duì)，有的說某某書寫不規(guī)范，小寫f沒有占滿三格，還有的說某某聲音太輕，聽不清，要求扣分。課堂氣氛非常激烈，甚至?xí)胁糠趾筮M(jìn)生受到指責(zé)。這時(shí)我便及時(shí)告誡大家團(tuán)結(jié)與互助的重要意義，同時(shí)給差生以鼓勵(lì)，肯定他的成績(jī)，并相信他一定能學(xué)好英語。因?yàn)榻?jīng)常有這樣的競(jìng)賽，為了不影響本組成績(jī)，學(xué)生們自覺結(jié)成“一幫一”小對(duì)子，于游戲中培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念及團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。

三、設(shè)置問答擂臺(tái)，培養(yǎng)運(yùn)用英語的能力

在每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，我都要擺“問答擂臺(tái)"，以檢查學(xué)生對(duì)會(huì)話的掌握情況，擂臺(tái)賽有時(shí)是男女生對(duì)賽，有時(shí)是兩大組對(duì)賽，由甲方一人提問，乙方對(duì)應(yīng)一人回答，問答的內(nèi)容不做任何限制，可以是本冊(cè)本單元的，也可以是教材以外的內(nèi)容，但問答的句子不能重復(fù)，這樣大大增強(qiáng)了他們英語會(huì)話的能力，有的學(xué)生為了取勝，很留意從電視機(jī)里或哥哥姐姐處學(xué)幾句英語，以難倒對(duì)方。這樣使學(xué)生從“老師要教英語”變成了“自己要學(xué)英語”，英語課的“教”與“學(xué)”便顯得不那么難了。

四、運(yùn)用媒體呈現(xiàn)，感知英語教學(xué)的優(yōu)美

學(xué)英語需要一定的語言環(huán)境，而運(yùn)用電教手段具有活動(dòng)性，比簡(jiǎn)筆畫省時(shí)，比單純實(shí)物更能引起學(xué)生的注意。當(dāng)然，如果能加上其他手段效果會(huì)更好。老師可先給學(xué)生提供感性材料，教師可設(shè)計(jì)抽拉片：一個(gè)公園的背景和兩抽拉部分的兩位老人，向?qū)W生解釋后點(diǎn)動(dòng)媒體，使兩位老人走近，并同時(shí)放錄音，這樣在非常形象、直觀的語言環(huán)境中感知到了所學(xué)語言的含義。

利用多媒體使學(xué)生對(duì)生詞進(jìn)行感知，如在教詞匯時(shí)，教師可先在多媒體上逐一復(fù)合上三張圖畫多媒體和實(shí)物投影，同時(shí)放錄音，使學(xué)生獲得感知。

利用類似的幻燈片和實(shí)物進(jìn)行操練，在適當(dāng)解釋、反復(fù)模仿、集體操練、排排訓(xùn)練、兩兩就自己準(zhǔn)備的東西提問之后，利用大小不一、顏色各異的幻燈片或?qū)嵨镏饌€(gè)放在多媒體上，對(duì)詞匯進(jìn)行操練。利用幻燈片實(shí)現(xiàn)對(duì)詞匯的活用。單詞熟悉后，為使知識(shí)系統(tǒng)化，就可利用幻燈片實(shí)現(xiàn)對(duì)詞匯的活用。如在教上述三個(gè)詞時(shí)，學(xué)生知道了“white”一詞，可先就教室里的東西的顏色進(jìn)行提問，然后利用六色轉(zhuǎn)盤幻燈片和“箭頭”轉(zhuǎn)過來，在“箭頭”的頭處復(fù)合上這次學(xué)過的兩個(gè)名詞的投影或?qū)嵨铮ㄟ^顏色的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓學(xué)生組成不同的短語，也可用學(xué)過的其他詞的投影來組成短語，這樣就實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的系統(tǒng)化。

也可利用多變的幻燈片來做游戲，以鞏固對(duì)單詞的掌握。如以上的三個(gè)詞學(xué)了以后，可把單詞分類和以前學(xué)過的單詞制成轉(zhuǎn)盤幻燈片，在每一類的大轉(zhuǎn)盤上畫上單詞的圖畫，在小轉(zhuǎn)盤上寫上數(shù)字。通過大小轉(zhuǎn)盤的交錯(cuò)轉(zhuǎn)動(dòng)，讓學(xué)生說出教師說的單詞是幾號(hào)。這樣學(xué)生不但練了詞匯，又練了數(shù)字。老師還可通過讓學(xué)生拿起自己準(zhǔn)備的東西練習(xí)單詞。單詞學(xué)了以后，也可像會(huì)話那樣讓學(xué)生聽錄音或去語音室進(jìn)行聽音訓(xùn)練，增加學(xué)生的模仿機(jī)會(huì)，形成純正的語音語調(diào)，使其聲情并茂。

提起音標(biāo)，人們往往把它和枯燥無味聯(lián)系在一起，但運(yùn)用電教手段就可使它變得生動(dòng)有趣。利用形象的多媒體使學(xué)生對(duì)音標(biāo)進(jìn)行感知。首先通過男、女孩不同顏色衣服上的音標(biāo)逐個(gè)展示給學(xué)生，同時(shí)放錄音，通過英漢對(duì)照讓學(xué)生掌握發(fā)音要領(lǐng)，使學(xué)生感知如何發(fā)音。如音標(biāo)就是按小孩的衣服不同、位置不同展示給學(xué)生的，再者，它們的發(fā)音與漢語拼音有相似之處，只注意如何發(fā)音就可以了。學(xué)習(xí)雙元音和破擦音時(shí)，可利用兩張幻燈片復(fù)合在一起，學(xué)生掌握了前重后輕、前長(zhǎng)后短的方法后就可以自己拼讀，不但好讀而且好記。在音標(biāo)和字母的結(jié)合上，也可采用不同顏色編了號(hào)的字母投影，讓學(xué)生猜第幾號(hào)應(yīng)和哪個(gè)音標(biāo)放在一起。這樣難度小，而且有趣。

利用多樣的多媒體進(jìn)行操練。在反復(fù)模仿、操練之后可利用復(fù)合或抽拉多媒體進(jìn)行機(jī)械操練：如可以第一個(gè)抽拉條上為輔音，第二個(gè)抽拉條上為元音，第三個(gè)抽拉條……這樣由易到難，交錯(cuò)進(jìn)行，既省時(shí)易記，訓(xùn)練密度還大。如果要訓(xùn)練另一些音標(biāo)，還可把要訓(xùn)練的音標(biāo)換上，這樣必然能達(dá)到熟練拼讀的目的。

利用復(fù)合投影或?qū)嵨锿队皩?shí)現(xiàn)對(duì)音標(biāo)的活用。學(xué)習(xí)的目的在于用，為了喚起學(xué)生的興趣，可把影片或?qū)嵨飶?fù)合在多媒體上，再復(fù)合上這個(gè)單詞的音標(biāo)，這時(shí)學(xué)生可能都妖躍欲試，于是教師可鼓勵(lì)學(xué)生拼讀，然后聽錄音正音，之后可采用編了號(hào)的字母幻燈復(fù)合在底片上，讓學(xué)生猜哪幾號(hào)字母是哪個(gè)單詞的字母，這樣音和形就結(jié)合一起了。

也可用多媒體來做游戲，以加強(qiáng)對(duì)音標(biāo)的鞏固。例如：可用音標(biāo)轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動(dòng)用指針去尋找相應(yīng)的字母或單詞。音標(biāo)關(guān)系到發(fā)音問題，因此要經(jīng)常聽錄音，有條件的還要經(jīng)常到語音室去做聽音訓(xùn)練。實(shí)踐證明，在會(huì)話、單詞、音標(biāo)教學(xué)在實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移的過程中，多媒體教學(xué)手段能起到其他任何教學(xué)手段都無法起到的作用。

總之，學(xué)生喜歡游戲，不管是字母、語音、詞匯或是會(huì)話，尤其是競(jìng)賽性的游戲，學(xué)生更加喜歡，在游戲中學(xué)英語不僅能順利完成教學(xué)任務(wù)，還能于無形中培養(yǎng)學(xué)生的良好素養(yǎng)。endprint