當前高中音樂欣賞課教學存在的問題及對策

（吉林省四平市實驗中學 吉林四平 136000）

科學技術的日新月異，新課程標準的頒布，各種教學理念、教學方式不斷推陳出新。高中音樂欣賞課的教學，作為我國高中教育不可缺少的一部分也不例外。以往的教學，許多高中音樂教師對新時期音樂欣賞課教學的方式方法進行了苦苦的探索，取得了一定的成績。然而，由于存在一些理念上的偏差，很多高中音樂教師在音樂教學實踐中工作沒有到位。這既違背了高中開設音樂欣賞課的良好初衷，束縛素質教育的實施，也影響了高中學生綜合能力的培養、整體素質的提高。因此，如何上好每一節高中音樂欣賞課，發揮音樂欣賞課的功效，有助于全面提升高中學生的音樂核心素養，也有助于高中音樂欣賞課教學。

一、關于高中音樂欣賞課的作用的認識

音樂自身起源于現實生活，這一點是毫無疑問的，許多經典的作品素材也來自于我們的生活，這一點很容易理解。所以，經典的音樂作品常常滲透著私人的情感，敲打著欣賞者的心靈，和作者一起實現精神上的共鳴。作為高中素質教育不可缺少的一部分，高中音樂欣賞課著重完成高中學生積極、健康、樂觀向上的審美情感任務，圍繞著審美教育這一核心，引領高中學生欣賞音樂、鑒賞音樂，促進他們形成正確的審美觀，提升他們的創新能力、實踐能力、音樂核心素養。

二、當前高中音樂欣賞課的教學現狀分析

1.課程理念與教學實踐的矛盾

目前，高中音樂欣賞課的教學理念與教學時間之間存在著很大的矛盾，出現極大的沖突，這一現象由多種因素共同造成的，例如音樂教育專業傾向問題，導致了實際音樂欣賞課的教學過程中出現脫節現象，有的高中音樂教師的知識體系、教學理念和現行的教學教材不適應。傳統教育觀念根深蒂固，很多教師仍然以為音樂是“副科”，完全不需要在高中開設音樂欣賞課。這一錯誤的教學理念影響了高中音樂欣賞課特有功效的發揮，削弱了高中學生渴望學習音樂的積極性。

2.教學的誤區

當前高中音樂欣賞課教學存在著一定的誤區，有的把一些輔助手段作為音樂欣賞課的媒介和內容，片面地強調歌曲的演唱、樂理的講授。這樣，高中音樂欣賞課變得枯燥無味，造成了學生不能領悟作品蘊含的創作的時代背景和豐富的思想情感；有的進行單純的圖解音樂，片面強調他的肖像性。例如音樂教材的“林肯肖像”部分教師按部就班以課本安排教學，運用音樂解說配合故事情節，這樣，影響了音樂的主體性，失去了美感，實現不了應有的教學效果。

三、提高高中音樂欣賞課教學的對策

1.樹立全新的教學理念

結合高中音樂欣賞課教學的現狀，樹立全新的高中音樂欣賞課的教學理念，立足于素質教育，提升高中學生整體音樂素養，不能僅僅局限于高考，以為中華民族整體音樂素養的提高盡綿薄之力作為目標。從思想上、本質上認識到高中音樂欣賞課的重要意義，加強學校領導、教師、學生對音樂欣賞課的重視，增加對音樂欣賞課的投入，營造一個良好的學習音樂的環境，全方位拓寬學生的視野，調動學生學習音樂知識的積極性，提升學生的欣賞、鑒賞音樂的水平，升華學生的音樂情趣。

2.運用各種各樣教學方法

提升教學觀念是一定的，要提高教學效果還必須運用多種多樣的教學方法。其一，運用多媒體技術輔助教學，借助現代化教學手段，讓學生感悟音樂的豐富多樣，音樂的魅力，陶冶情操。加深學生對音樂的理解與感受，升華學生的藝術修養、音樂素養，提高教學效果；其二，激發學生的音樂興趣，激起學生的學習欲望，調動學生的主觀能動性，讓他們自覺參與，主動地積極表現創造藝術，挖掘學生的想象力、創造力、表現能力，如此的教學方法，才能有強大的吸引力，學生愿意欣賞，自覺欣賞，主動參與；其三，運用綜合的教學方法，巧妙地滲透學科之間的融合，讓每一學科的知識點游刃有余的融入高中音樂欣賞課之中，增強學生的求知欲，以便他們在音樂的王國里遨游。

3.開展豐富多樣的形式，實現師生互動

（1）直觀形象的音樂創設情境

音樂是一種藝術表現形式，鑒賞時直接感受到音樂所蘊含的情感變化，教師結合具體的教學內容借助圖片、視頻、音樂等方式營造情景，讓學生進行表演等實踐活動，為學生營造交流的環境，逐漸消除學生的個人意識，主動參與課堂教學，積極與進行交流。

（2）巧妙地提問提高互動頻率

提問是課堂教學中最常用的互動，推動教學的有序開展，引導學生進行思考。充分利用提問的形式來開展互動，結合具體的教學目標提問，增強學生的課堂參與意識，提高互動頻率。

（3）小組合作學習構建新的師生關系

把班級學生按照一定的標準合理地分組，教師參與其中，在小組中發揮個人引導作用，鼓勵學生大膽進行交流，觀察小組中成員的表現，及時給予評價，最大限度地引導學生參與。小組合作學習，師生之間合作的新型關系創建，加強師生之間的互動。例如鑒賞歐洲民間音樂，教師簡要的說明，分組進行資料收集，根據收集到的資料小組分享，教師參與其中，最后進行總結，學生獲得足夠的學習主動權，教學效果甚佳。

結語

綜上所述，為了讓高中學生的音樂欣賞課取得成效，教師需要積極地、不斷地、持之以恒地進行高中音樂欣賞課教學的探索。明晰高中音樂欣賞課的作用，樹立全新的教學理念，運用新的教學方法，大膽創新，勇于實踐，為學生營造一個輕松愉快的音樂學習環境，與時俱進，讓學生健康的、快樂的成長。

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