初中地理教學中小組合作理念的引入與價值略述

（泰安高新區天寶鎮第二初級中學 山東泰安 271223）

隨著教育教學改革的不斷深入，傳統的老師講學生被動接受的教學方法已經不再適應現代教學目標的要求，為此，初中地理教師應該積極引入小組合作理念，培養學生的小組合作意識，充分培養學生的實踐能力和創新精神。本文就從小組合作理念出發進行分析，進而指出了小組合作理念在初中地理教學過程中的引入與價值。

一、小組合作理念

小組合作理念主要是指學生以小組的形式完成共同的目標與任務，小組的人數不定，小組內各成員之間有著明確的責任分工，大家互幫互助，實現共同提高。小組合作理念能夠很好的將傳統的老師為主體的課堂轉變為學生為課堂主體，學生相互之間進行交流與溝通，進而提高地理教學效率，學生相互之間建立起深厚的友誼，同時也為學生以后的學習與發展打下堅實的基礎。

二、小組合作理念在初中地理教學過程中引入的重要性

1.有利于提高學生主動參與的積極性

小組合作理念在初中地理教學過程中的引入能夠改變傳統枯燥無味的課堂教學模式，建立起一個輕松愉快的課堂學習氛圍，小組合作學習可以讓學生相互之間暢所欲言，相互學習，實現共同提高。與此同時，小組合作學習還能夠幫助學生意識到合作學習的重要性，從而能夠積極參與到小組合作中去，養成主動參與的好習慣。

2.有利于學生各盡所能，實現共同提高

小組合作學習通過采取小組分工合作的學習方式，能夠為學生提供更多的交流平臺，從而有利于學生各盡所能，實現共同提高。小組合作理念在初中地理教學過程中的引入能夠幫助學生發散思維，相互學習來不斷的完善自己，進而更好的成長。科學合理的小組合作，能夠讓每一個學生都各盡所能，充分發揮自己的優勢，彌補自己的不足，從而實現相互之間取長補短，共同提高。

3.有利于培養學生良好的人際交往能力

小組合作理念在初中地理教學過程中的引入，能夠幫助學生學會如何與其他學生進行交流與溝通，能夠讓學生學會如何處理分歧，從而讓學生養成互幫互助、為他人著想的好習慣，進而有利于學生今后的發展。在初中地理教學過程中，通過小組合作學習，能夠幫助中學生學會認真傾聽他人的想法，能夠欣然接受別人的批評與指教，從而培養他們良好的人際交往能力。

三、初中地理教學過程中小組合作理念的引入與價值

1.改變傳統教育方法，及時的更新教育理念

隨著課程改革的不斷深入，地理教學方法也在發生著變化，傳統的教學方法和教學理念已經不能適應現在的教學，為此，初中地理教師應該及時的更新教育理念，組織學生開展小組合作探究學習，使得學生真正成為課堂的主人，發揮學生主動參與的積極性。在小組合作探究學習過程中，教師要及時的加以引導，以進一步激發學生參與積極性，提高地理教學效率。

2.積極創設教學情景，激發學生學習興趣

良好的教學情景，能夠吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。為此，在初中地理教學過程中，地理教師應該為學生營造出一種輕松愉快的學習氛圍，讓學生喜歡上地理學習。地理教師可以充分利用多媒體等信息資源，選取一些圖片、視頻等來激發學生學習興趣，提高學生主動參與積極性。

3.積極培養學生小組合作學習的好習慣

在初中地理教學過程中，小組合作學習既能夠很好的體現集體智慧，還能夠培養學生的合作學習意識。為此，在初中地理教學過程中，教師應該積極培養學生小組合作學習的好習慣。地理教師應該結合課程內容，對學生進行科學合理分組，讓學生能夠通過親身實踐，感受到合作學習的樂趣。

4.科學合理對學生進行分組，搭建小組合作學習平臺

在初中地理教學過程中，教師應該根據學生的性格特點科學合理進行分組，為學生搭建好小組合作學習平臺。在小組分組過程中，教師一定要公正、平等對待每一個學生，要盡量使得小組與小組之間勢力均衡，小組內大家優勢互補，共同提高。通過小組與小組之間相互競爭，既能夠很好的培養學生的合作意識，同時也能夠培養學生的競爭意識。

5.結合教學目標，合理設置教學內容

在初中地理教學過程中，教師應該充分結合教學目標，合理設置教學內容，對于一些簡單的地理問題，教師一定要讓學生首先進行獨立思考，如果自己獨立思考以后還是不能解決，再去請教其他學生和教師，這樣才能夠幫助學生提高自己的學習能力。對于一些具有探究性的學習內容，教師就可以采用小組合作的學習方式，鼓勵學生相互之間展開討論，共同解決問題，實現共同提高。

6.教師應該及時進行指導，提高小組合作學習效果

在初中地理教學過程中，小組合作學習時教師不能袖手旁觀，而是應該積極深入到小組討論中，及時的進行指導，幫助學生突破瓶頸，更好的去學習。在小組討論結束以后，教師還應該對于學生在小組合作學習過程中存在的問題給予總結，以幫助學生意識到自身的問題，從而更好的去學習，去提高。

結語

綜上所述，本文通過從小組合作理念出發進行分析，進而分析了小組合作理念在初中地理教學過程中引入的重要性，指出了初中地理教學過程中小組合作理念的引入與價值，以便能夠真正提高地理教學效率，培養學生的小組合作意識，讓學生相互之間建立起深厚的友誼。

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