話題創設教學在高中英語作文訓練中的運用

【摘要】為了更好地避免高中英語寫作中的“高耗低效”現象，要在高中英語作文訓練中引入話題創設教學法，創設相關的英語寫作話題情境，使高中英語寫作課堂更加生動和活躍，扭轉學生在高中英語寫作中的“無話可說”、“無話可寫”的現象，開發學生的高中英語寫作思維，提升學生的英語寫作能力，增強高中英語作文訓練效果。

【關鍵詞】話題創設；教學；高中英語；作文訓練

【作者簡介】胡晶晶，江蘇省沭陽如東中學。

以創設話題為重點的高中英語作文訓練教學極大地激發了學生的英語寫作熱情，將學生的英語寫作思路引領到一個全新的角度，較好地增強了高中生的英語寫作能力和語言綜合應用能力。

一、話題創設教學在高中英語作文訓練中的意義

1.激發學生的英語作文學習興趣。高中英語作文訓練是英語教學中不可或缺的重要內容，是培養學生的英語聽說讀寫譯能力的一個環節，面對一些學生感覺“無話可寫”的困窘狀態，可以引入話題創設教學方式，引領學生進入到真實、動態、鮮活的英語寫作氛圍和情境之中，學生在話題情境之中能夠真切地感受到寫作的思路，使之前單調的英語寫作訓練變得更加豐富，極大地激發學生的英語寫作興趣和熱情，獲得英語作文思維的發散，融入到高中英語作文訓練之中，提升英語作文訓練參與度。

2.開發學生的英語寫作思維。在高中英語作文訓練中的話題創設教學，可以使學生在創設的話題中相互交流和對話，積極主動地思考并表達自己的見解，就某一話題進行深入的探討和學習，從而更好地開發學生的英語寫作思維，挖掘學生的英語寫作潛能。

二、高中英語作文訓練中的話題創設教學應用探索

1.搭建立體化的高中英語話題創設作文訓練平臺。高中英語作文訓練要搭建立體化的話題創設作文訓練平臺，從話題創設前的預熱、導引、寫作及評價等全過程，形成一體化的高中英語話題作文訓練框架：

（1）話題創設預熱。在高中英語作文訓練過程中，教師可以先精心做好相應的準備，為學生的話題作文訓練搭建問題支架，創設與學生相關聯的話題問題，讓學生思考和體會，使之成為學生英語寫作前的預熱練習。以學生應聘的話題為創設點，教師可以展示和呈現學生的應聘信，并搭建如下問題支架：Whats the main idea of this article？What are you going to major in？以話題閱讀支架為驅動，可以讓學生自主思考并表達出自己的個性化的見解，初步培養學生的寫作語感，積極主動地融入到話題創設的寫作預熱環節之中。

（2）寫作話題導引。當話題創設預熱、問題支架搭建完成之后，學生有了初步的感知和體會，繼而教師可以采用多樣化的方法，進行作文話題導引，可以采用生動形象的多媒體，引出英語寫作話題，仍舊以學生招聘的寫作主題為例，在學生看到直觀、生動的招聘現場視頻及圖片之后，可以基于某一話題進行寫作，通過自主寫作或小組合作討論的方式，進行自主思考和練習，較好地開啟學生的英語寫作思維，產生“有話可說”、“有話可寫”的欲望。

2.創設高中英語作文話題情境，激發學生的英語寫作興趣。高中英語作文訓練要注重激發和調動學生的寫作興趣和熱情，以興趣為話題作文訓練的驅動和引領，轉變高中英語寫作的枯燥感和乏味感，使學生產生想寫、能寫的興趣和欲望，從而積極主動地進入到高中英語作文實踐之中。以學生較為熟悉的西方圣誕節Merry Christmas為例，多數學生都對圣誕老人、圣誕禮物有親切感和熟悉感，教師可以通過播放圣誕節的起源、習俗視頻，使學生真切地感受到西方圣誕節的文化場景，了解西方文化和習俗，開闊自己的視野，產生強烈的寫作欲望和興趣。同時，教師還可以利用學生喜愛表演的心理和特點，讓學生進行角色扮演活動，扮演成圣誕老人進行英語短劇表演，并以“Christmas”為話題進行作文訓練，并規定學生作文訓練的寫作字數，在學生強烈感受到話題趣味性情境之后，會以極大的熱情投入到話題作文訓練之中，將自己內心的所感、所想、所思表達出來，突破之前“無話可寫”的局限，提升自己的話題寫作水平。

3.創設英語話題寫作游戲，開展作文訓練。高中英語作文訓練教學可以引入學生喜愛的游戲，通過組織生動、豐富的游戲，創設出英語話題寫作游戲情境，使高中英語寫作課堂變得更為鮮活和靈動，達到寓教于樂的作文訓練效果。例如：在以“Love animals”為話題的英語作文訓練教學中，可以讓學生開展與小動物有關的游戲活動，通過學生不同的英語表達猜測不同小動物的生活習性、特點，讓學生在游戲中進行學習和體悟，增強對于寫作話題的認知和理解，使自己的英語寫作豐滿而生動。

4.創設英語話題寫作討論情境，開拓學生的英語寫作思維。在高中英語作文訓練中，教師可以結合英語學習內容組織學生進行討論、辯論，在學生相互討論、辯論的話題情境之中，較好地幫助學生理解和記憶新的英語詞匯、句型等，真正達到英語讀、說、寫的結合。

綜上所述，高中英語作文訓練教學是極其重要的部分，教師要以相關的話題創設為前提，充分激發學生的英語寫作興趣，從教材、網絡等不同資源挖掘話題寫作素材，讓學生在多樣化的話題創設情境之中進行交流、討論和思考，發揮自己的英語寫作潛能，增強高中英語寫作課堂的活力，提升高中英語作文訓練的效果。

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