淺談如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課

劉擁花

摘要：課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的主要場所，上好一堂數(shù)學(xué)課，是教師和學(xué)生共同努力結(jié)果。因此，數(shù)學(xué)老師必須課前認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好引課環(huán)節(jié)等，讓學(xué)生樂在其中、學(xué)好數(shù)學(xué)知識。如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課，鼓勵學(xué)生自主討論、交流、質(zhì)疑、解惑，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是數(shù)學(xué)教師始終要研究的課題。

關(guān)鍵詞：如何上好；小學(xué)數(shù)學(xué)課

如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課，教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的方法，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使小學(xué)生在課堂上最大限度地掌握數(shù)學(xué)知識，提高分析問題、解決問題的能力，這不僅需要數(shù)學(xué)老師課前要備好課，設(shè)計好數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生樂在其中，而且在教學(xué)過程中要做到精益求精。那么如何才能上好小學(xué)數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)從以下四個方面談一下我在教學(xué)中的點滴體會：

一、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生樂在其中

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中有許多枯燥無味的知識，特別是課后計算題的學(xué)習(xí)。有些小學(xué)生可能一節(jié)課教好幾次也學(xué)不會，這就需要老師課前不但要備教材，而且還要備學(xué)生，預(yù)設(shè)學(xué)生在計算題中可能要發(fā)生的問題。在多年教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課最重要的、最出彩的、最吸引人的部分就是引課環(huán)節(jié)，引課引得好，教學(xué)就引人入勝。比如，有這樣一道應(yīng)用題，我以講故事形式引入：透藍的天空，掛著火球般的太陽，而生性頑強不屈的小草，在烈日的煎熬下，屈服著垂下了頭。然而，在這樣炎熱的天氣下，我看到了9只蜻蜓在草地上不辭辛苦的捉蟲子吃，忽然又飛來了10只漂亮的花蝴蝶，它們一起在烈日下玩的很開心。學(xué)生們聽得很認真。這時我問，現(xiàn)在草地上蜻蜓和蝴蝶一共有多少只？同學(xué)們都能一齊回答上來。這樣設(shè)置話題，以情景導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如，在學(xué)習(xí)50以內(nèi)二位數(shù)加減二位數(shù)中，我讓班級一半小學(xué)生當售貨員，一半小學(xué)生當顧客，讓他們模仿商場場景，從一買一賣中得到了無限樂趣，讓小學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了數(shù)學(xué)知識。

二、加強學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，提高了教學(xué)效率

小學(xué)生年齡小，抽象思維能力弱，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要加強小學(xué)生綜合生能力的培養(yǎng)。提高課堂教學(xué)效率，不在于教師教了多少，而在于學(xué)生學(xué)到多少，在于他們對課堂教學(xué)參與的熱情和主動性。只有小學(xué)生積極主動地去發(fā)現(xiàn)、專心學(xué)，教師的努力才能取得效果。因此，教師要充分利用好課堂40分鐘的時間是非常重要的。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)創(chuàng)造各種圖形或物體，讓學(xué)生通過觀察、畫圖、拼擺、測量等操作實踐，激發(fā)學(xué)生去思考，在實踐過程中掌握好數(shù)學(xué)知識。例如：“認識圖形”這一節(jié)，我的設(shè)計理念是力求體現(xiàn)以下特點：1、在教學(xué)目標上：實踐性強，觀察性強。2、在學(xué)習(xí)內(nèi)容處理上：體現(xiàn)數(shù)學(xué)各種圖形與現(xiàn)實生活的有機的聯(lián)系。我先讓學(xué)生用不同顏色彩筆畫出正方形、六邊形、五邊形、四邊形、長方形、三角形，讓學(xué)生觀察這些圖形有什么規(guī)律？空間感好一些的學(xué)生很快就會發(fā)現(xiàn)規(guī)律，但空間感差一點的學(xué)生就有難度。經(jīng)過思考，我總結(jié)出以下方法。六邊形的邊數(shù)比較多，要分成兩個四邊形，從點對點畫線分。五邊形的邊稍少一些，從點對邊畫線分。四邊形的邊數(shù)比較少，從邊對邊畫線分，這樣學(xué)生都很快發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。通過這樣的一些引導(dǎo)，激發(fā)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)和鍛煉了小學(xué)生的綜合能力，提高了教學(xué)效率。

三、練習(xí)題設(shè)計要有針對性，目的性

練習(xí)題設(shè)計要根據(jù)本班學(xué)生掌握的情況，需要精心設(shè)計與安排， 并且練習(xí)設(shè)計要面向全體學(xué)生，在練習(xí)過程中讓每個小學(xué)生都有不同的收獲。例如，在講《分數(shù)乘法解決問題的練習(xí)》這一課時，我就從最基本的練習(xí)開始，由易到難，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生通過畫線段圖理解題意，從而掌握本節(jié)數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生理解了單位“1”。在這基礎(chǔ)上再進行一些發(fā)展性、提高性的練習(xí)。這樣經(jīng)過精心安排的練習(xí)，形式多樣，趣味性強，培養(yǎng)了學(xué)生思考能力，讓學(xué)生始終處于主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，使學(xué)生在愉快的氛圍中享受到了成功的喜悅。

練習(xí)題設(shè)計形式要有目的性，小學(xué)生自身好奇、好動的心理特點決定了教師在設(shè)計練習(xí)時要多設(shè)計游戲性、趣味性的興趣，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中更好的完成練習(xí)，這樣，不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，也培養(yǎng)了小學(xué)生做練習(xí)題的興趣。在上《確定位置》這節(jié)時，我精心設(shè)計了警察抓小偷一個游戲來練習(xí)。首先用數(shù)對表示出警察和小偷目前的位置，然后我吹起了急促的哨聲，小偷匆匆逃跑，警察開始圍捕。學(xué)生發(fā)現(xiàn)小偷，告訴了警察：小偷馬上跑到（1，2）的位置上了，警察往東方追趕，小偷又跑到（1，3）的位置上去了。學(xué)生在圍捕過程的游戲中都積極參與，不僅運用上了數(shù)學(xué)知識，還鞏固了新知識！

四、最后通過表揚、鼓勵，讓學(xué)生體驗喜悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

俗話說，良言一句三春暖，惡語三聲五更寒。對小學(xué)生來說，老師的一次的肯定，一點表揚，他都能從中體驗成功的喜悅。所以，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師更要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，進行及時表揚。如我班有一位女生，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)不認真，書寫也不規(guī)范，作業(yè)常不做，或者做了又是錯的。我于時從寫字開始要求她寫端正，不會做的題我耐心反復(fù)給她講了后，讓她重新做，做對了再繼續(xù)做下一道題，讓她認識到她也能做對題。通過這樣一段時間后，她慢慢地樹立起學(xué)習(xí)的信心。字寫得好了，做的題也大多正確了，我在班上對她進行了大力地表揚，使她嘗到成功的喜悅，各科成績都有了很大提高。對于好學(xué)生，我也經(jīng)常表揚鼓勵，例如我班學(xué)生王萍平時專心聽課，作業(yè)認真，工作積極，我就及時表揚她。通過表揚，王萍同學(xué)在學(xué)習(xí)上就更加認真、刻苦了，考試成績一次比一次好，各科都能保持在九十五分以上，成了全班同學(xué)學(xué)習(xí)的標兵。

總之，我們在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師必須課前認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好引課環(huán)節(jié)。創(chuàng)設(shè)情景相宜、富有趣味性的、激勵性的問題情景，最大限度地去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣就能極大地增加了小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（作者單位：山東省萊西市沽河街道辦事處孫受小學(xué) 266611）