高職院校教學(xué)信息化管理存在的問題及對策研究

陳羽玲

摘 要：21世紀(jì)是信息化的時代，信息化的建設(shè)水平已經(jīng)成為學(xué)校辦學(xué)水平的一項重要評估指標(biāo)。但是在現(xiàn)今的高職院校教學(xué)信息化管理過程中仍存在不少的問題，這些問題的存在大大阻滯了高職院校信息的進(jìn)程。文章將對高職院校教學(xué)信息化管理中存在的問題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對策，進(jìn)一步推動高職院校的教學(xué)信息化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高職院校；教學(xué)信息化管理；問題；對策

一、當(dāng)前高職院校信息化管理存在的主要問題

首先，對很多高職院校而言，教學(xué)信息化管理是一個新興事物，所以很多的管理層甚至是高職院校的職工，對其認(rèn)識尚停留在表面，甚至有很多管理人員將其當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，所謂的信息化管理工作只是為了應(yīng)付上級領(lǐng)導(dǎo)，缺乏積極性和主動創(chuàng)造性，因此在學(xué)校機構(gòu)的設(shè)置上存在職責(zé)不明確的情況。其次，信息化建設(shè)是一個完整的體系，它是由各個要素組成的有機整體，在投資和建設(shè)上要做到有效均衡。但是一些學(xué)校在信息化建設(shè)方面缺少統(tǒng)一的整體性規(guī)劃，這種規(guī)劃不統(tǒng)一浪費了很多的信息資源，無法做到信息共享。最后，基礎(chǔ)信息建設(shè)落后的問題尤為嚴(yán)重，而教育信息化的基石就是基礎(chǔ)信息建設(shè)，只有將基礎(chǔ)信息建設(shè)搭建后續(xù)的一系列工作才能夠有效地開展和運營。很多高職院校其本身所有的硬件設(shè)施都較為落后，這就讓其信息系統(tǒng)無法跟上發(fā)展迅速的基礎(chǔ)信息建設(shè)，而國家對各個地區(qū)投入資金的不同造成的信息化建設(shè)不均衡現(xiàn)象，也讓信息資源無法有效共享，這些問題的存在都大大地阻礙了高職院校教學(xué)信息化管理的發(fā)展。

二、高職院校教學(xué)信息化管理建設(shè)對策

1.加強教職工對教學(xué)信息化的認(rèn)識并將教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合

教職工對信息化的認(rèn)識決定了高職院校信息化管理發(fā)展的未來，只有對教職工和領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)行科普和強調(diào)，他們才會意識到教學(xué)信息化的重要性，才能有足夠的積極性和創(chuàng)造性對教學(xué)信息化管理的發(fā)展建言獻(xiàn)策，從而做到有效管理。此外，高職院校也要讓教職工去其他的院校“取經(jīng)”，看看那些發(fā)展迅速的院校是如何將信息技術(shù)和教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合的，增強學(xué)習(xí)的核心競爭力，培養(yǎng)更多的人才。高職院校的教師在教學(xué)改革的過程中應(yīng)該逐漸地拋去粉筆授課的傳統(tǒng)方式，將信息技術(shù)應(yīng)用到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，利用信息技術(shù)來充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，并主動地去學(xué)習(xí)、去研究如何讓信息技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù)，讓高職院校教學(xué)信息化不再是一個口號，而是實實在在的存在。

2.完善校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是高職院校教學(xué)信息化健全的基礎(chǔ)，為了完善校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先要將校園平臺的各個實施建設(shè)完善，這一教學(xué)平臺不僅要讓學(xué)生能夠通過這一平臺學(xué)習(xí)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，還要讓教師能夠通過這一平臺了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。其次學(xué)校要將自身的校園網(wǎng)建設(shè)好，建立適合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器，并能進(jìn)行人性化的管理模式。最后還需要建立健全的一卡通系統(tǒng)，為學(xué)生提供便利，也為相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)置安全防護(hù)。

3.增加教學(xué)信息化的資金投入

高職院校的教學(xué)信息化管理建設(shè)在其資金上國家是有相應(yīng)的扶持政策和資金支持的，但是為了能夠進(jìn)一步發(fā)展其建設(shè)和管理，僅依賴國家資金投入是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，學(xué)校方面應(yīng)該進(jìn)行合理“開源”，建設(shè)更多的資金渠道以便籌集資金來進(jìn)一步推動和完善教學(xué)信息化的建設(shè)，將教學(xué)信息化的建設(shè)早日推上正規(guī)。而對政府和教育等相關(guān)部門來說，應(yīng)該將高職院校的補貼方案進(jìn)一步地優(yōu)化，以便能夠滿足高職院校發(fā)展的資金需求，并在信息化的建設(shè)和規(guī)劃的過程中考慮到院校自身的條件、資源配備的需求、市場需求等各個方面，進(jìn)行統(tǒng)一有效的規(guī)劃，以及根據(jù)這些規(guī)劃進(jìn)行資金合理配置，讓投入的資金和開發(fā)建設(shè)的系統(tǒng)不會造成浪費。

三、結(jié)語

隨著我國教育事業(yè)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)信息化管理已經(jīng)成為現(xiàn)代教育不可扭轉(zhuǎn)的趨勢。因此，在實際的教育教學(xué)過程中要重視信息技術(shù)，結(jié)合高職院校的教學(xué)特點，讓信息技術(shù)成為教育發(fā)展的有效促進(jìn)工具。雖然當(dāng)前高職院校的教學(xué)信息化管理存在著很多的問題，但只要把握好資源、基礎(chǔ)設(shè)施的幾個建設(shè)方面，就能夠?qū)崿F(xiàn)真正的高職院校教學(xué)信息化管理。

參考文獻(xiàn)：

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