有效提高農村小學生語文綜合素養策略研究

徐豐玲

摘 要：語文素養是指學生在學習語文的過程中養成的比較穩定的一種狀態，語文素養包含了學生的說話談吐能力，運用漢字的能力等各方面的能力，本文主要針對農村地區小學生的語文綜合素養養成的教學方法進行開展，希望能夠幫助農村地區的小學生綜合素養的養成。

關鍵詞：農村；小學生；語文素養

語文是中小學階段學生學習的重要課程，尤其是對于小學生來講，語文課程占了學生學習的大部分時間，因此我們應該注意在小學階段培養學生的語文綜合素養，尤其是在農村學校注意對學生課程資源的開發，讓學生能夠享受到跟城市孩子一樣的教育，爭取能夠全面提高農村學校小學生的語文素養，讓每一個農村的小學生都能說出自己的所想，順暢的表達自己的內心想法。文中就針對農村小學中幫助學生進行語文綜合素養養成方法進行探究。

一、從農村教師抓起，提高教師綜合素質

小學階段教師是學生學習的重要引導人，這就意味著學生學習成績的好壞和教師的引導力有重要的關系，因此在學習的過程中，我們要提高小學生的語文綜合能力，首先應該對小學的語文教師進行培訓，讓教師能夠對綜合素養有更加全面的了解，這樣學生在學習的時候才能給與學生更大的幫助。小學語文教師的文學素養是學生了解語文綜合素養的重要前提條件，一個有著良好文學素養的教師能夠激發學生的學習興趣，讓學生對語文學習產生強烈的認同感，所以我們必須加強農村小學語文教師的知識儲備，幫助農村語文教師的文學素養的提升。舉例來說，提高小學語文教師的文學素養的方法有很多種，學校可以定期組織一些文學的交流活動，讓年輕的教師和有經驗的教師坐到一起進行文學知識的大比拼，并且可以找一些優秀的學生作為評審團，這樣既能激發教師的好勝心還能激發學生對于語文學習的興趣。還可以每周進行綜合素養的教學大賽展示，讓每一個語文教師都能展示自己的課堂和語文特長，并且定期對農村教師進行考試，防止教師產生懶惰思想，讓農村的小學語文教師養成終身學習的思想觀念，這樣學生的學習才能更加全面的提高。教師的知識水平和業務水平上升了才能幫助更多的學生提高他們的語文綜合素養。

二、全面激發學生興趣，從而激發語文素養

小學生的學習是以興趣為導向的，因此我們在培養農村小學生的語文綜合素養的時候應該注意對學生的興趣的引導，讓學生建立起學習語文的興趣，這樣教師在進行課堂講解的時候，學生的注意力更加集中，更容易達到教學目的。激發學生的學習興趣有很多種方法，需要教師根據具體的情況，開展具體的方式。比如：我們在學習《小記者》的時候，為了練習學生的口語交際能力，可以讓學生模仿電視上的一些采訪方式，給學生設置一個題目，讓學生采訪自己的同學或者家長，由于農村的環境特殊，因此我們可以讓學生貼近生活進行采訪，可以詢問家長如何進行糧食的播種，也可以詢問同學們課后有哪些休閑方式。通過讓學生對大家進行采訪，這樣既能夠鍛煉學生的語文表述能力，還能進一步激發學生的學習興趣，讓學生和家長的關系更加親密，還可以讓學生了解老一輩的耕種技術，說說傳統和現在耕種技術的區別及更新。這種教學方式能夠進一步激發學生的口語表達能力和交際能力。另外在教學《難忘的潑水節》的時候，我們可以根據當地的不同情況，讓學生對自己的知道的一些地域性的節日進行講解，既讓學生了解當地的風土人情，還能鍛煉學生收集信息的能力，這也是學生應該注意培養的語文綜合素養的一種。

三、優化教學方法，改進教學手段

對于學生進行教學的時候要注意教學方法的優化，選擇學生樂于接受的學習內容進行講解，激發學生的學習主動性，這就需要改進教學手段。首先，農村學校和城市學校的教學模式相比，城市學校的教學手段先進，教師主動使用多媒體課件進行教學，因此我們應該注意對農村的教學設備進行改進，讓教師的教學手段更加先進，讓農村學校能夠學習到跟城市學生一樣的教學手段。舉例來說，在進行一年級階段識字認識的時候，認識“禾”字的教學的時候，我們可以利用多媒體課件，把“禾”字的演變過程通過動畫的方式展示出來，演變的過程要比教師干巴巴的講解有趣的多，我們可以利用這種教學方式激發學生的學習興趣，提高學生對于文字的認識和體驗。另外，農村地區有一個明顯的狀況就是留守子女多，好多孩子家長都不在身邊陪伴，因此在教學一些與親情相關的內容的時候很多孩子都會有切身的體會，這個時候教師要根據每個孩子的家庭情況激發孩子們的真情實感，讓學生進行文字寫作，記錄下來自己的情緒，并且可以把孩子們優秀的作品傳給家長，增強家長和學生的聯系，讓學生的綜合素養能夠有更加全面的展示和提高。

在小學階段要提高學生的綜合素養，要先從教師開始進行業務指導，農村學校的教師普遍業務水平不高，還有一些優秀的教師不愿意到農村學校教學，因此我們要鼓勵優秀教師來農村支教，并且根據現有條件對農村學校的教師進行培訓，讓本校的教師更加具有專業素質，創造出良好的硬件條件，幫助農村學校的教師更好的進行小學生的語文綜合素質的養成。另外，還要注意提高學生對于語文學習的興趣，改變傳統的教學方法，讓學生的學習能力有更高的提升。

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