眾創空間對醫學大學生創新創業教育的作用

安益強

（徐州醫科大學，江蘇 徐州 221004）

1 醫學高校建設眾創空間的必要性

1.1 眾創空間的概念

眾創空間是適應“大眾創業、萬眾創新”的時代需求，在總結創客空間和其他創新創業服務機構發展現狀的基礎上，國務院于2015年提出的一種新型孵化機構[1]，作為配套政策，國務院同時出臺了《關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見》，隨后各省市也先后出臺了眾創空間發展的扶持配套政策。經過三年多的發展，各級眾創空間如雨后春筍般迅速發展壯大，已成為我國經濟轉型升級和發展的新驅動力。通過總結各級眾創空間的機構設置和政策措施，發現眾創空間普遍具有以下特點[2]：（1）開放性和低成本性。眾創空間是一個公共服務平臺，對所有有創新創業意向的人開放，同時在各級政府的支持下各眾創空間基本上做到了免費或較低收費情況下滿足基礎性的網絡、辦公、洽談等需求。（2）協同合作、互利共贏、協同創新。眾創空間通過定期舉辦創新創業大賽、創業沙龍、項目路演等活動，創造了各創新創業團隊或個人相互交流的機會，使他們之間互相碰撞從而產生新的火花，為協同創新或項目重組提供了可行性。（3）便利化的全要素服務。作為政府重點支持的一種創新創業服務機構，眾創空間便捷地為各項目提供工商、稅務、金融等進行創新創業活動的全要素服務。

1.2 醫學高校建設眾創空間的必要性

醫學相關學科相較其他學科而言，課程設置較多、大學生課程負擔重，能夠參與創新創業項目的學生仍然是少數[3]。目前，各醫學高校的大學生創新創業相關工作還有較多問題需要解決：（1）醫學大學生所面臨的創新創業環境亟待優化；（2）醫學大學生的創業主體意識需要加強；（3）醫學大學生的創新創業成本和風險日趨增大；（4）醫學大學生創新創業教育體系還需完善。眾創空間作為在總結創客空間和其他各類創新創業服務機構發展現狀基礎上建設的一種新型服務平臺，具有開發性、低成本性、協同創新、互利共贏、全要素便利化服務等特點，對于醫學高校開展大學生創新創業教育活動具有指導、培訓、融資、提供場所、營造創新創業環境等多方面作用，故醫學高校建設眾創空間十分必要。

2 徐州醫科大學眾創空間發展現狀

徐州醫科大學歷來重視在校大學生的創新創業教育，通過各類創新創業大賽、創新創意實踐訓練、學校和科技園入園企業協同創新等方式取得了較好的成績，為進一步開展在校大學生創新創業教育，徐州醫科大學于2015年6月開始籌建“生命科學眾創空間”，并于2016年2月獲批成為徐州市首批重點眾創空間（徐政發[2016]13號）——徐州醫科大生命科學眾創空間。徐州醫科大生命科學眾創空間以服務生物醫藥類創新創業項目為主要職責，緊緊圍繞國家新興戰略性產業政策，緊隨徐州市產業結構調整和產業轉型升級步伐，依托學校各學科專業優勢資源，在充分發揮徐州市的區位及醫療資源優勢基礎上，以服務徐州、蘇北及淮海經濟區的區域健康事業為目標。目前，徐州醫科大生命科學眾創空間已經初步形成項目孵化部、培訓指導部和商業服務部三大板塊，其中項目孵化部涵蓋12個子孵化區，分別為腫瘤生物治療區、生物制藥研發（含抗體）區、醫療器械開發（含模擬醫療器械）區、聽力診斷治療區、第三方醫學檢驗區、臨床試驗服務區、生殖遺傳服務區、中藥材種植與培訓加工區、微生物無害化處理區、3D醫學材料打印區、實驗動物培訓與育種區和醫學非學歷技能培訓區。徐州醫科大生命科學眾創空間經過近三年的建設，已經基本滿足各創新創業團隊或個人的創新創業需求，受到全校師生和社會創客的廣泛關注。

3 眾創空間對醫學大學生創新創業教育的作用

眾創空間作為高校一種全開放、低成本、協同合作、便利地提供創新創業全要素服務的新型孵化平臺，對在校大學生的創新創業教育與實踐活動具有重要的意義和作用。

3.1 為醫學大學生創新創業教育提供指導與培訓

醫學大學生所學學科均為生命科學領域，與人民群眾的生命息息相關，嚴謹、規范是醫學生的基本素養，所以開展醫學大學生創新創業教育需要更加專業的創新創業教育指導和培訓。醫學高校建設專業化的眾創空間，可以根據醫學各學科共有的特性，根據醫學大學生自身興趣和愛好，依據醫學大學生自身的學習階段和專業方向，設計或開展有針對性的培訓課程與指導建議，以激發醫學大學生進行創新創業活動的動力。

3.2 為醫學大學生進行創新創業活動提供全要素服務

醫學類高校不同于綜合類高校，學科相對單一，但創新創業需要多學科相互配合才能實現。高校建設的眾創空間能為創新創業團隊或個人提供一個具備基本功能的活動場所，解決了初創型團隊或個人先期投入較多的房租，網絡、物業等費用問題，同時能夠提供很好的政策咨詢、信息收集、項目開發、風險評估、創業指導、跟蹤扶持等一系列創業服務。此外，專業化的醫學高校眾創空間可以有針對性地開展行業政策動向解析、社會資源對接等活動，通過配備專業人員提供工商、稅務、金融咨詢服務，解除醫學大學生進行創新創業無從著手的問題。

3.3 營造醫學大學生進行創新創業活動的氛圍

醫學高校進行創新創業教育是提升人才培養質量的有效途徑，從本質上講，開展創新創業活動并不是為了獲得“創新性”成果，而是讓醫學大學生通過體驗式或經歷式的教育過程培養創新創業意識。從另一個角度理解，鼓勵在校醫學大學生進行創新創業活動，歸根結底是一種習慣和素養的培養。醫學高校的創新創業教育活動，尤其是創新創業實踐活動亟待改善，通過高校自身建設眾創空間的形式，可以有效營造一個創新創業活動氛圍，讓更多的醫學大學生認識到創新創業活動是大學生活不可或缺的一部分。