高考作文立意中的家國情懷

劉麗

縱觀近年的高考作文材料，不難發現命題人選取材料時密切觀照當下的社會現實。命題人的出題意圖也可由此看出：倡導考生我手寫我心，用手中的筆，抒寫你對社會生活的所思所想，拒絕無病呻吟、矯揉造作。剖析歷年高考滿分作文，也不難得出一個結論：得滿分的作者幾乎都做到了自我的生命體驗與社會主旋律的緊密結合。因此，不管是材料作文、話題作文，還是漫畫作文，都需要考生按照由表及里、由淺入深、由小我到大我的思路來組織語言，完成題目。下面筆者就從高考作文的立意角度，談幾點粗淺的認識。

一、由表及里，揣摩言外之意

別林斯基曾經說過，任何一個詩人都不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大，不論是描寫他本身的痛苦，或者描寫他本身的幸福。任何偉大的詩人之所以偉大，是因為他們的痛苦和幸福的種子深深地伸進了社會和歷史的土壤里，因為他是社會、時代、人類的器官和代表。

以2017年全國卷2作文為例，材料呈現給我們六個詩詞，要求我們從中選定兩三句確定立意，抒寫自己的內心感觸與沉思。我們首先要做的就是對材料進行逐句分析解讀。分析每句話分別蘊含了什么道理，透過材料本身提取背后隱藏的本質。

“天行健，君子以不強子息”，我們可以提煉出：力求進步，剛毅堅卓，發憤圖強，不屈不撓，永不停息。“露從今夜白，月是故鄉明”表達了杜甫對故鄉的思念。“何必淺碧深紅色，自是花中第一流”，李清照贊賞桂花的美麗、芳香，更注重其“情疏跡遠”的孤寂清苦，透露出了桂花不與塵世合流的清高脫俗品質，表現出詞人遠離塵囂、清高不凡的情懷。“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”，魏源意識到了放眼世界，胸懷天下的重要性。魯迅的話說得很明白，面對社會現實，我們要采取積極的態度，敢于正視，敢想敢說，敢作敢當。“數風流人物，還看今朝”則體現了毛澤東自信、樂觀、豪邁的情懷，以及對人民的熱情歌頌。

整篇材料充溢著大國風范：包容、自信、開放、進取、擔當，以及對中國傳統文化的傳承。我們可以看出立意的宗旨應該是積極向上、人格健全，世界觀、人生觀、價值觀端正，做與世界接軌的有為青年。立意的標準應該是緊扣材料，貼近生活，聯系社會，富含哲理，啟迪人生。其過程和方法則是：透過材料表象—抓住問題本質—確定立意角度—整理組織語言。

二、拓展立意深度的對策

怎么才能在考場這個高壓環境下寫出優秀之作？考生可以從以下幾方面入手。

1.廣泛閱讀，關心時政

古語云：“求木之長者，必固其根本，欲流之遠者，必浚其泉源。”忽視了語言和閱讀積累，學生寫作水平的提高就成了無本之木、無源之水。要給學生提供廣泛的閱讀材料和充足的閱讀時間，打開學生思路，拓展學生思維。要讓學生有話可說，有事可寫，必須有源頭活水。

如果說閱讀接觸的更多是 “歷史”，那么時政就是現實。結合我校實際，每天下午的新聞班務時間，就是學生了解世界的一個窗口，我們應該充分利用。教師和學生應該摒棄“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的舊觀念，讓學生關心國家大事，關注民生熱點。生活處處有語文，我們不僅僅是為了高考，更為了培養擁有健全人格、積極向上、熱愛生活的社會公民。考慮到高中生學業負擔重、時間緊，可以充分利用零碎時間來閱讀。

2.誦讀名篇，立根固本

在閱讀的過程中，學生應注重對經典名篇的背誦與鑒賞。譬如全國卷2的作文材料，杜甫、李清照、魯迅、毛澤東都是大家耳熟能詳的詩人、詞人、文學家。魏源作為近代中國著名的思想家，學生可能就不是很熟悉。語文，不僅要學習文學成就突出的作家，還應廣泛涉獵其他領域。文史哲不分家，各領域各學科廣泛交織相互影響滲透。提倡知人論世，在分析作者某句詩、某篇作品的時候，要結合寫作背景，真正理解作品，與作者內心的情感產生共鳴。整體來看，這六句詩詞皆為中國傳統文化的映射，命題人的意圖不難揣測：談談你對中國優秀傳統文化的理解。

3.學思結合，勤于練筆

我們常說，生活即語文。語文的外延就是生活的外延。閱讀與寫作乃語文之兩翼。如果說閱讀背誦是通過語言的輸入增加大腦皮層的語言信息，那么寫作則是調動大腦中的語言信息來激發大腦皮層細胞之間的信息回憶、交流、篩選，從而達到鞏固、運用語言的目的。學生把自己對生活的所思所想及時訴諸筆端，養成善于思考、勤于練筆的習慣，持之以恒，定會有鳳凰涅槃的時刻。師生開展擬寫開頭、結尾、提綱、新聞點評等專項訓練，以及寫生活隨筆，寫分析性短論活動，都能有效訓練學生思維，提高學生語言運用能力。教師要明確批改重點，突出訓練要求，開展多種形式的作文批改。如我在所教班級中經常使用的互批互改，讓學生互相交換批改，提出修改意見，也可以交流討論。這樣既可以提高學生學習語文的積極性，又利于鍛煉學生的獨立思考能力，提升語文素養。

審題無難度，立意有高下。在備考的過程中，無論是議論文還是記敘文，不管是材料作文還是命題作文，只有聯系社會現實，選取鮮活有溫度的材料，才會使文章有高度、有深度、有廣度，充滿生活氣息，彰顯時代色彩。endprint