巧用“反復(fù)”手法點(diǎn)題扣題

蔡玲玲

江蘇省高考閱卷組專家何永康教授曾說(shuō)，高考作文要多一點(diǎn)“二鍋頭”，少一點(diǎn)“碧螺春”。言外之意就是高考作文要有很強(qiáng)的“沖擊力”，讓閱卷教師瞬間被吸引、被打動(dòng)，而太含蓄、太曲折，閱卷教師不可能在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)真咂摸文中言外之意。所以，含蓄蘊(yùn)藉往往成為考場(chǎng)作文的大忌。當(dāng)然，點(diǎn)題、扣題的前提是已經(jīng)正確審題，已經(jīng)把握好文章寫作的側(cè)重點(diǎn)了。然后，就要在行文的過(guò)程中不斷提到文題或者材料的中心內(nèi)容，點(diǎn)明行文過(guò)程和材料或文題之間的關(guān)系，讓讀者覺(jué)得結(jié)構(gòu)清晰，甚至邏輯性強(qiáng)。如何點(diǎn)題扣題才能顯得自然而然呢？最常用的手法是“反復(fù)”，就是不斷提及文題或者材料的核心內(nèi)容。

一、字面重復(fù)點(diǎn)題法

2014年、2015年江蘇卷高考作文在審題時(shí)都有容易提取的關(guān)鍵詞，比如“青春”“智慧”，點(diǎn)題扣題就相對(duì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，在文章的開頭或者結(jié)尾，在某些段落的開頭或結(jié)尾，用字面相同的句子重復(fù)標(biāo)題或者中心，反復(fù)點(diǎn)題，從而達(dá)到突出中心的目的。這樣更便于作者扣住中心寫作，也便于讀者把握閱讀中心，對(duì)評(píng)卷者的視覺(jué)和心理都產(chǎn)生強(qiáng)大沖擊。

比如2015年江蘇省高考滿分作文《維也納的智慧》開頭直接點(diǎn)題：“維也納是個(gè)很聰明的城市。”接下來(lái)介紹了維也納這個(gè)城市發(fā)展的歷程、這個(gè)城市施政者的每個(gè)舉措之后，作者就反復(fù)點(diǎn)題：

維也納很聰明，二戰(zhàn)后在“馬歇爾計(jì)劃”的幫助下，它迅速恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，并順應(yīng)時(shí)代，出臺(tái)各種政策吸引世界各地的投資者和無(wú)頭蒼蠅似的工業(yè)企業(yè)。在短短數(shù)十年間，它發(fā)展成了一個(gè)擁有百萬(wàn)人口的工業(yè)大城市，維也納真的很聰明。

再比如這一段：

當(dāng)然，同在哈布斯堡統(tǒng)治時(shí)期，維也納在擴(kuò)充領(lǐng)土?xí)r還接受了莫扎特?cái)嚲职愕囊魳?lè)創(chuàng)新和如同雨后春筍般的維也納學(xué)派。維也納很聰明，它憑借著莫扎特的音樂(lè)和自由的學(xué)術(shù)吸引了成千上萬(wàn)的音樂(lè)家和學(xué)者。最終，它以音樂(lè)和學(xué)術(shù)上的繁盛再一次征服了世界。維也納真的很聰明。

還有這個(gè)過(guò)渡段：

維也納的智慧在于它的政策、律令、音樂(lè)、學(xué)術(shù)……然而，這些智慧或許能成就它的一時(shí)之輝煌，卻不足以支撐它于世界之巔而不倒。

幸而，維也納抓住了讓城市變?yōu)橛篮愕恼嬲腔邸?/p>

文章接下來(lái)，就談?wù)撌裁词蔷S也納真正的智慧。作者在用最簡(jiǎn)單的字面重復(fù)點(diǎn)題的方法，帶給閱卷者強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。當(dāng)然，看上去的簡(jiǎn)單重復(fù)而不顯得單調(diào)呆板，得益于內(nèi)在邏輯：從經(jīng)濟(jì)發(fā)展一直談到文化發(fā)展，再到文化堅(jiān)守，就像一首歌曲的副歌部分，旋律重復(fù)而意境漸高。

二、似曾相識(shí)扣題法

有一些新材料作文，無(wú)法提取某個(gè)關(guān)鍵詞，它本身就是一個(gè)觀點(diǎn)，需要去闡釋、去論證。比如2016年江蘇卷的作文題“有話無(wú)話”，如果撇開“有話無(wú)話”只談“個(gè)性”或者“創(chuàng)新”肯定有失偏頗，這就涉及到扣緊材料審題立意的問(wèn)題了。單純地靠字面重復(fù)來(lái)點(diǎn)題不免生硬，需要在行文過(guò)程中，讓似曾相識(shí)的詞語(yǔ)、句子反復(fù)出現(xiàn)，來(lái)闡釋材料中包含的觀點(diǎn)，不變的是材料的基調(diào)，變化的是呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)，不斷強(qiáng)化主題，又在變化中給人豐富生動(dòng)的感受。

如2016年江蘇省高考優(yōu)秀作文《我言秋日勝春朝》，首先看題目：“我言秋日勝春朝”。作者選用劉禹錫《秋詞》中的這一句非常妙，使人自然聯(lián)想到前面一句“自古逢秋悲寂寥”，這兩句詩(shī)暗合材料中的“有話”處與“無(wú)話”處：古

人對(duì)待秋天總是“悲寂寥”的，而“我”不這么認(rèn)為，獨(dú)樹一幟。題目就做到了緊扣材料的核心內(nèi)容。但是這種“扣”，取的是結(jié)構(gòu)上的形似，意蘊(yùn)上的神似。再看文章運(yùn)用例證時(shí)是如何緊扣材料的。文章一開頭作者介紹了中國(guó)畫中的留白藝術(shù)。接著他是這樣評(píng)價(jià)的：

布滿畫紙的山水，自然也有它的美，碧水藍(lán)天，枯藤怪石，強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，喂飽了千年來(lái)中國(guó)人的審美。仿照古人的《清明上河圖》，一千多人物，雕梁畫棟，飛橋屋檐，美、大氣。但馬遠(yuǎn)與夏圭偏不愛(ài)這耗盡精力體力的活兒。再者，前人已留下大量如此詳盡的山水，再走這條路，恐怕歷史上只會(huì)多兩個(gè)無(wú)名的山水畫師，卻少了“馬一角”“夏半邊”。

不因循前人的風(fēng)格，不走這條路，顯然是對(duì)材料中“有話則短”的照應(yīng)。接著作者由馬遠(yuǎn)夏圭作畫聯(lián)系到劉禹錫作詩(shī)：

古詩(shī)云“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”……只是這一聲啼鳴，喚醒了后世對(duì)秋的審美。“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”那成排的雁、鶴不同于以往，成了欣欣向榮的象征，成為了最美的秋詞。

接著，作者總結(jié)道：

這便是“唱反調(diào)”“叫板”之美。有些話，別人說(shuō)過(guò)，我便不必附庸風(fēng)雅，只有別人無(wú)話可說(shuō)時(shí)，才是我的主場(chǎng)，我的黃金時(shí)代。

可以說(shuō)，這段的扣題更加鮮明，濃墨重彩，直擊人心。

我們看看專家的點(diǎn)評(píng)，也是落在作者的扣題上：“精當(dāng)舉例，巧妙引用之后，恰到好處地加以議論，自然地勾連題旨，用‘留白‘唱反調(diào)‘叫板‘獨(dú)辟蹊徑等詞，生動(dòng)地詮釋了題目材料中的‘有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)，意蘊(yùn)豐富，頗有新意。”

這里的兩種反復(fù)的手法，我們可以靈活運(yùn)用在標(biāo)題、開頭、文中和結(jié)尾處，針對(duì)不同特點(diǎn)的命題作文、話題作文、材料作文，都可以靈活使用這兩種方法。在行文過(guò)程中，當(dāng)然一定要注意靈活處理，在水到渠成處點(diǎn)題扣題，切忌生拉硬扯，造成語(yǔ)義上的不自然，爭(zhēng)取順理成章。endprint