語文教師要增強教學的文學意味

丁明君

新課改要求各階段教學不斷進行模式改革，以更好地順應時代發展，培養出符合社會經濟需要的新型人才。高中語文教學也面臨著極大挑戰，教師必須作出相應的調整，更新教學觀念，應該在教學中滲透文學教育，增強語文的文學味，提高學生的綜合素養。

一、更新教育理念

語文學科具有人文性和工具性的基本特性。因此，語文課堂教學是具有發展性和延續性的，高中語文教師應該重視這一點，同時，必須在新課改的要求下更新教學理念。只有在科學的教學理念指導下，教師才能在教學中更好地融入文學教育。

首先，教師要在設置教學目的和運用教學方法的時候，充分了解高中生的身心發展規律，通過一定的方法促進學生對文學教育的認識；第二，語文教師要深入教材，不斷挖掘教材，重視那些具有人文精神的經典文學作品，注重理論和實踐相結合，讓學生能夠自主去感受作者要表達的情感，進而感受作品的文學魅力。

二、提高自身素質

高中語文教師自身的學歷和學識都基本上處于比較高的水平，但是高中學段教學任務比較繁重，學生需要進行各種類型的考試，導致語文教師忽視了對自身文學素養的提高。然而，在新課改背景下，教師需要正確引導學生準確理解和掌握必修課程的內容，促進學生形成良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法，進而積累豐富的文學知識。

同時，教師還要充分激發學生對閱讀的欲望和興趣，讓學生能夠自發地去閱讀文學作品，提高自身的文學素養。

比如《中國小說作品選》《中國古代詩歌散文選》等優秀作品選內容豐富，教師想要將這些相關知識教授給學生，就必須自身具備一定的文學素養。教師在教學活動之余，也要養成正確的閱讀習慣，不斷擴大自身的知識面，豐富知識涵養，才能確保在正確指導學生閱讀的同時，感染和激發學生閱讀，提高學生的自主閱讀意識。

三、在導入中渲染

在語文教學中，導入是一個非常重要的環節，合理有趣的導入能夠有效吸引學生的注意力，進而使學生全身心地投入到語文課堂學習中。如果學生不能全身心地進入學習狀態，就不能真正深入理解文章，更別說理解文章蘊含的深刻感情了。

比如在學習《念奴嬌·赤壁懷古》的時候，在導入環節，教師要用激情感染學生，可以和學生一起回憶孔子登泰山而小天下，或者回味范仲淹的臨洞庭而憂蒼生，帶領學生品味歐陽修游滁州的那種山水情懷，進而引導學生明白古代文人游山而心動的情感。在學生有了這個感受之后，再去體會蘇軾游赤壁、觀赤壁而發的感慨。教師還可以適時引入《三國演義》的主題曲《滾滾長江東逝水》，讓學生體會長江的波瀾壯闊，帶領學生進入那種初臨赤壁的感覺。接著，教師范讀文章，進一步促進學生和詩人的情感產生共鳴。最后，教師朗讀《江城子·十年生死兩茫?！?，讓學生進一步了解蘇軾的情感，感染學生。這樣的導入過程，既符合了新課改的要求，又讓語文課堂增加了文學味。

四、融入文學情景

1.融入自然美景

學生在美麗的大自然中，心情會更加舒暢，心靈會獲得自由。學生在欣賞大好河山的時候，會受到自然力量的感染，進而喚起心中的欲望，自然而然地進入文學的情境。教師如果帶領學生一起游玩山水，或者在實際自然風景中，將語文教學切實融入美麗的大自然景色之中，這樣的語文課堂必定充滿樂趣，體現語文的文學魅力。

2.融入其他學科知識

語文是諸多學科的基礎學科，語文教師如果找準切合點，就可以很好地和其他學科相結合。然而各科之間的融合并不是簡單的組裝，而是語文教師將語文知識有效地融入其他學科，重新規劃，然后在語文教學中，巧妙地運用其他學科知識來提高學生學習語文的能力，更好地解決某些問題。所謂文史不分家，經典的文學作品都是在一定的歷史背景下產生的，或多或少都會折射當時社會的現實，沒有歷史背景的文學作品是無法讓讀者產生共鳴的。古代的文學作品更是如此，比如《鴻門宴》《寡人之于國也》《過秦論》等，這些課文內容其實就是歷史背景，還加入了作者對當時歷史的見解和看法。在學習這些文章的時候，教師要注重介紹與這些文章相關的歷史，讓學生對那個時段的歷史有全面的了解。

五、多個角度感悟作品

在高中語文教學過程中，教師要引導學生對文學作品進行多角度的感悟，對文章的語言、表現手法，構思技巧以及思想感情等進行分析理解，體現語文教學的文學性，啟迪學生的心靈。比如在學習《項鏈》的時候，傳統觀念下大部分人都認為文章的主人公馬蒂爾德是小資產階級婦女，小說也諷刺了馬蒂爾德的虛榮心和追求享樂的思想。但是，教師可以積極引導學生多個角度思考感悟作品，如引導學生產生這樣的疑問，愛美之心不是人皆有之嗎？參加舞會這么重要的活動不應該穿一身漂亮的衣服嗎？主人公含辛茹苦十年償還債務不是也表現了她誠信的一面嗎？重要的是讓學生提出自己的想法，進行個性化的解讀，理解文章內涵。

總而言之，在高中語文教學中，教師要積極滲透文學教育，讓語文教學充滿語文味和文學味，提高學生的文學素養，促進其良好素質的養成。

作者單位：江蘇省徐州市豐縣華山中學（221700）endprint