淺析羽毛球教學中常見的問題及解決措施

□ 李琳（西華師范大學 四川 南充 637000）

羽毛球這項運動，可以讓學生在繁重的學習壓力中得到緩解，放松學生的身心，提高學生自身的身體素質。因此現階段已經有不少學校開設了羽毛球教學活動，但是由于羽毛球教學開展不如其他球類運動成熟，因此在實際的羽毛球教學中，還受到多種因素影響，使得羽毛球教學中時常出現問題，影響教學質量，因此探尋有效的解決問題，就變得十分重要了。

1、開展羽毛球教學的重要作用

1.1、培養學生良好的意志品質

羽毛球運動具備競爭性、大強度以及對抗性等特點，要求學生在對抗過程中具備良好的狀態和心理素質，明確對方的戰術意圖，進而在對戰過程中把握時機，贏得比賽。而學生在這種狀態，可以強化自身的進取精神，讓自身的智、勇、技等方面在這一過程中得到有效升華，培養良好的心態，提升思維敏捷水平，堅定自身信念。

1.2、可以陶冶學生的情操

羽毛球這項運動，需要在運動過程中，對對方的意圖進行思考及揣摩，對戰機進行有效把握，所以長時間的從事該項目可以讓學生的思維更加敏捷，使學生能夠愉快的在這一過程中獲得樂趣，陶冶自身情操，讓學生愉悅的過程中學會提升自身堅定的品質和毅力。

1.3、能夠實現體育健康的目標

現代體育的理念就是要樹立終身體育以及體育健康的目標，因此現代教育也是體育教育發展及深化改革的結果，因此開展良好的羽毛球教學，可以讓學生樹立起終身體育的思想，并使學生的體制和健康狀況得到十分明顯的提高，從而達到通過體育運動實現身體健康的目標。

2、羽毛球教學期間常見的問題分析

2.1、對羽毛球教學認識不足

就現階段羽毛球教學開展的實際情況來看，體育教師在認識上還存在一定的誤區，主要表現在以下兩個方面上，首先是教學目標的不明確性，未能對體育課進行有效重視。這是因為羽毛球運動比其他運動相對簡單，容易學習，因此部分體育教師不會預留一定的課時對羽毛球教學進行講解，對教學目標認識不足，使得羽毛球課設置過于表面化，為深入到實際中。其次是課時安排不科學，過于強調理論，而此種情況未能滿足新課改要求，對國家頒布實施的教育政策存在一行的誤區，過于重視對教材的學習，理論課時多余實踐課時，使得學生自身實踐水平得不到提高。

2.2、教學課程設置不科學

眾所周知，羽毛球運動看似簡單，但是在實際教學中卻是一項十分系統且復雜的工程，需要從理論知識以及實踐教學兩方面開展。教學時，不僅需要為學生講解羽毛球運動的文化及其發展，還對其在世界體育運動項目中的發展情況進行細致講述。所以實際教學一定要與體育教材改革相符合，然而現階段雖然不少學校開設了羽毛球教學，但是理論部分卻都是由教學以口傳的方式傳達給學生，這種情況并不利于學生對于羽毛球運動的來龍去脈進行系統化的了解，阻礙了教學質量的提升。

2.3、專業教師不足

教師對于任何一門學科都發揮著重要及關鍵性的作用，對于羽毛球運動也是如此，學生打球的手法是否熟練及正確也受到教師教學質量的影響，因此教師自身的專業性是十分關鍵的，但是就現階段實際情況來看，教師自身羽毛球專業水平方面還存在一定的欠缺，加之專業教師的不足，羽毛球教師需求量增加，使得羽毛球教師水平得不到提高，影響了教學的整體質量。

2.4、硬件設施不齊全

通過調查分析可知，不少學校中羽毛球場地數量有限，局限性較大，其中還有部分學校連專門的場地都沒有，甚至在實際教學中借用籃球及排球場地，長時間如此，學生就會對羽毛球運動規則出現一定的誤解，嚴重的還會讓學生失去對羽毛球學習的興趣和積極性。此外，羽毛球運動對相應的設備要求較高，學校設備的不足，致使不能滿足學生課堂教學中的實際需求，出現學生聯系情況不均勻的情況，課堂秩序混亂等常見現象。

2.5、學生對羽毛球認知不足

受到我國傳統教育以及傳統學習觀念等多種因素的影響，使得不少學生一直認為學好文化知識、專業技能才是關鍵，才能為日后的就業奠定基礎。因此他們會將多數的時間分配給科學文化知識的學習，忽視對體育的學習。加之學生自身未對羽毛球運動足夠重視，缺少對羽毛球學習的積極性。這是因為學生認識過于片面，認為該運動過于簡單，不用進行深入學習，因此對學習質量造成了影響。

3、解決羽毛球教學中常見問題的策略分析

3.1、革新教學方法，豐富羽毛球教學內容

為了解決羽毛球教學中存在的問題，需要對羽毛球教學方法進行創新，摒棄以往體育教學過程中的教學方法，因為陳舊的教學方面已經滿足不了，學生們的實際需求，所以在教學過程中，教師要根據學生的身體情況、心理狀況來制定出符合學生發展且靈活的教學方法，以適應學生的不同需求，滿足教學實際需要。例如，在講解羽毛球這項運動的理論知識時，教師可以選擇在室內進行，注意營造課堂氛圍，利用多媒體、計算機等手段制作課件，選擇較為幽默的方式來講解理論知識，從而對學生積極性進行調動，讓學生能夠對羽毛球知識進行主動學習。而在實踐環節教學中，教師要與學生進行良好的互動，與學生共同學習，了解學生學習過程中存在的問題，并針對實際問題提出解決策略。而通過教師與學生之間的良好互動，還能加強師生間的感情，讓學生在接受教師的情況下，產生對羽毛球課程的喜歡。

3.2、定期舉辦羽毛球活動，提高學生學習積極性

比賽本身具備的競爭性會比單純的運動更能激發學生的熱情。因此實際教學中，教師可以根據班級的實際情況定期舉辦比賽，可以以小組形式、個人形式或者是班級間的避險，讓學生在比賽中對羽毛球進行重視可理解，為了爭取好的成績及名次產生進一步了解羽毛球這項運動的愿望。這樣一來才能熊本質上激發學生學習的積極性，進而提高羽毛球教學質量及效果。

3.3、強化教師重視程度

體育教育過程中，教師是開展羽毛球教育的主體之一，在實際教學中起到引導學生、組織等重要作用，因此教師自身專業水平的高低，直接影響著教學成效。因此教師一定要從兩方面進行著手，第一，教師要根據新課改目標來改革體育教學，讓學生正確且充分的認識到開展羽毛球教學的意義，在主觀上對羽毛球教學進行重視，提高對這一教學的重視程度。第二，為了保證羽毛球教學良好的開展，不僅要保證教師隊伍的完善與建設，聘請更多的專業教師，還是有針對性的對學生進行素質訓練，為學生創造良好的學習環境和氛圍，只有教師重視了，加強對學生的引導和訓練，才能更好的激發學生學習羽毛球及構建終身體育的積極性。

3.4、加強對學生的素質教育

首先，要提升學生自身主動學習的能力，開展羽毛球教學時，教師不能一味枯燥口述及講解，要有針對性的對學生進行引導，讓學生感受到羽毛球教學的樂趣，進而讓學生產生發自內心的喜歡，只有這樣學生才能在興趣的基礎上，自主的學習羽毛球知識，從而提升羽毛球技能水平。其次，引導學生加強鍛煉。羽毛球這一運動具有一定的休閑性以及娛樂性，如果教師在教學過程中強制學生進行練習，可能會出現不好的效果，讓學生變得反感，因此教師要在教學期間引導學生進行自主鍛煉，樹立學生主動鍛煉的意識，進而讓學生更好的進行學習。最后，強化學生獨立思考的能力。實際教學中，受到學生身體素質、理解能力等多方面因素的影響，勢必會遇到步法等方面的困難，而教師一味的糾正可能會出現反作用。所以教師要在適當的時機、采用適合的溝通方式對學生進行指正，讓學生進行獨立思考，從而改正自身的不足。

3.5、完善教學設備，使用恰當的教學模式

為了更好的開展羽毛球運動，提升學生身體素質水平，學校要加強對教學設備的完善，建設專業的場地，購買滿足學生教學需求的球拍等教學設備，加強對學生的考核與評估，做好學習過程中的記錄，從而對學生綜合素質等進行全方位的評價。同時還要引進新型的教學設備，充分利用多媒體、電子白板、計算機、課件等改革教學模式，采用以賽代練、以賽教學等新型教學模式來開展羽毛球教學，強化教師與學生間的溝通，及時解決學生的學習困惑，從而更好的參考與羽毛球教學中去。

4、結束語

總而言之，雖然現階段學校加強了對羽毛球教學的開展，充分認識到羽毛球教學的重要意義，但是在實際教學中，還受到教師、學生自身、教學設備等多方面因素的影響，使得羽毛球教學質量和成效得不到有效提升。因此需要根據教學過程中的實際情況采用適合的手段對其中存在的問題進行解決，從而提高羽毛球教學質量和水平，提升學生自身綜合素質。

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