核心價(jià)值觀(guān)是高校學(xué)生工作之本

摘 要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是高校學(xué)生工作的靈魂，要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)根植于大學(xué)生心靈，促進(jìn)其價(jià)值判斷與選擇能力、理想確立與目標(biāo)定向能力和人生規(guī)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施能力的提高，自覺(jué)地將個(gè)人理想融入“中國(guó)夢(mèng)”之中。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān);學(xué)生工作;大學(xué)生

塑造核心價(jià)值觀(guān)是高校人才培養(yǎng)的歷史責(zé)任和艱巨使命，也是學(xué)生工作的根本目標(biāo)。核心價(jià)值觀(guān)貫穿于學(xué)生工作之中，落實(shí)于學(xué)生工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，根植學(xué)生心靈并轉(zhuǎn)為行動(dòng)尤為重要。

一、核心價(jià)值觀(guān)貫穿學(xué)生工作之中

1. 學(xué)生工作要堅(jiān)持的個(gè)體性?xún)r(jià)值追求為倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體健康成長(zhǎng)。“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是公民個(gè)人的價(jià)值準(zhǔn)則。培育大學(xué)生成為“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的自覺(jué)踐行者，學(xué)生工作就必須把核心價(jià)值觀(guān)滲透于大學(xué)生事務(wù)管理工作中，統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，引領(lǐng)大學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作。使有效的學(xué)生工作有助于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體健康成長(zhǎng)和成才。

2. 學(xué)生工作要堅(jiān)持的工具性?xún)r(jià)值追求為倡導(dǎo)“自由、平等、公正、法治”，促進(jìn)高校使命和育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。“自由、平等、公正、法治”，作為社會(huì)的價(jià)值取向，對(duì)高校學(xué)生工作而言，就是為每一個(gè)大學(xué)生提供自由的成長(zhǎng)環(huán)境、平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、公正的發(fā)展舞臺(tái)、法治的成長(zhǎng)保障，從而達(dá)到學(xué)校的使命，促進(jìn)教育教學(xué)效能的提高，為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)提供保障和支持。

3. 學(xué)生工作要堅(jiān)持的社會(huì)性?xún)r(jià)值追求為倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，促進(jìn)學(xué)校社會(huì)服務(wù)職能深化。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是國(guó)家的價(jià)值目標(biāo)，也為大學(xué)生個(gè)人價(jià)值追求指明了方向，提供了保障。組織大學(xué)生服務(wù)社會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)其核心價(jià)值觀(guān)的培育和踐行，自覺(jué)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做貢獻(xiàn)。從而有力地推動(dòng)了學(xué)校社會(huì)服務(wù)職能的發(fā)揮與深化。

二、核心價(jià)值觀(guān)落實(shí)于學(xué)生工作的各個(gè)環(huán)節(jié)

1. 核心價(jià)值觀(guān)滲透校園環(huán)境建設(shè)，灌輸于腦。從物質(zhì)環(huán)境入手，針對(duì)大學(xué)生對(duì)校園既渴望又陌生，有強(qiáng)烈歸屬感的需求，在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)場(chǎng)所的建設(shè)中，體現(xiàn)核心價(jià)值觀(guān)的價(jià)值追求。從人際環(huán)境上，教師、學(xué)生工作者特別是輔導(dǎo)員要以身示范，使大學(xué)生通過(guò)身邊的人和事，親身感受認(rèn)知到“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。從文化環(huán)境上，把核心價(jià)值觀(guān)融入學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌、校刊、廣播電視和規(guī)章制度之中。從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上，要把核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)容滲透到校園網(wǎng)的一切網(wǎng)站和學(xué)生的手機(jī)上，使學(xué)生受到最直接最有效的核心價(jià)值觀(guān)的影響。

2. 核心價(jià)值觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)思想政治教育，內(nèi)化于心。從大學(xué)生實(shí)際出發(fā)，即大學(xué)生主流是積極、健康、向上的，但在不同程度存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀(guān)念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題，學(xué)生工作部門(mén)要通過(guò)塑造、引領(lǐng)、開(kāi)發(fā)和糾偏的手段和方法，特別是利用思想政治理論課主渠道，進(jìn)行核心價(jià)值觀(guān)系統(tǒng)教育，使大學(xué)生通曉核心價(jià)值觀(guān)的根源、內(nèi)涵與意義。通過(guò)思想政治教育使核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)化為大學(xué)生的意識(shí)，在認(rèn)同真信的基礎(chǔ)上，做到自覺(jué)踐行。

三、核心價(jià)值觀(guān)根植學(xué)生心靈轉(zhuǎn)為行動(dòng)

1. 成為富強(qiáng)國(guó)家的建設(shè)者。學(xué)生工作部門(mén)要組織大學(xué)生通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，在提高個(gè)人實(shí)踐能力和貢獻(xiàn)聰明才智的同時(shí)，了解國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、改革取得的成果和面臨的挑戰(zhàn)，堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義道路，承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

2. 成為民主國(guó)家的推動(dòng)者。“民主”是從政治層面對(duì)國(guó)家價(jià)值目標(biāo)的規(guī)定。學(xué)生工作部門(mén)要通過(guò)組織大學(xué)生參加多種活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)跒樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)并提高實(shí)際能力的同時(shí)，了解我國(guó)社會(huì)主義政治制度的優(yōu)越性;認(rèn)清“西方民主優(yōu)越論”“一黨執(zhí)政無(wú)民主論”和“經(jīng)濟(jì)發(fā)展下的民主停滯倒退論”的要害，堅(jiān)定地走中國(guó)特色社會(huì)主義民主道路。

3. 成為文明國(guó)家的先行者。學(xué)生工作部門(mén)要根據(jù)社會(huì)和群眾的生活需求，利用大學(xué)生寒暑假等時(shí)間，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，在為群眾辦實(shí)事、辦好事、解難事中，了解國(guó)家文明歷史和文明程度;堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，把踐行核心價(jià)值觀(guān)變成自覺(jué)行動(dòng)。

4. 成為和諧國(guó)家的促進(jìn)者。“和諧”是社會(huì)和生態(tài)層面對(duì)國(guó)家價(jià)值目標(biāo)的規(guī)定。學(xué)生工作部門(mén)通過(guò)社會(huì)聯(lián)動(dòng)、創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)，積極鼓勵(lì)大學(xué)生參加各類(lèi)志愿活動(dòng)。從中領(lǐng)悟關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的快樂(lè)。

參考文獻(xiàn)：

李文閣.社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)系列讀本[M].哈爾濱：黑龍江教育出版社，2016.

作者簡(jiǎn)介：盛曦，女，北京聯(lián)合大學(xué)助理研究員。