核心價值觀是高校學(xué)生工作之本

摘 要：社會主義核心價值觀是高校學(xué)生工作的靈魂，要使社會主義核心價值觀根植于大學(xué)生心靈，促進(jìn)其價值判斷與選擇能力、理想確立與目標(biāo)定向能力和人生規(guī)劃設(shè)計與實施能力的提高，自覺地將個人理想融入“中國夢”之中。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;學(xué)生工作;大學(xué)生

塑造核心價值觀是高校人才培養(yǎng)的歷史責(zé)任和艱巨使命，也是學(xué)生工作的根本目標(biāo)。核心價值觀貫穿于學(xué)生工作之中，落實于學(xué)生工作的各個環(huán)節(jié)，根植學(xué)生心靈并轉(zhuǎn)為行動尤為重要。

一、核心價值觀貫穿學(xué)生工作之中

1. 學(xué)生工作要堅持的個體性價值追求為倡導(dǎo)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，促進(jìn)學(xué)生個體健康成長。“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是公民個人的價值準(zhǔn)則。培育大學(xué)生成為“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的自覺踐行者，學(xué)生工作就必須把核心價值觀滲透于大學(xué)生事務(wù)管理工作中，統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，引領(lǐng)大學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作。使有效的學(xué)生工作有助于促進(jìn)學(xué)生個體健康成長和成才。

2. 學(xué)生工作要堅持的工具性價值追求為倡導(dǎo)“自由、平等、公正、法治”，促進(jìn)高校使命和育人目標(biāo)的實現(xiàn)。“自由、平等、公正、法治”，作為社會的價值取向，對高校學(xué)生工作而言，就是為每一個大學(xué)生提供自由的成長環(huán)境、平等的學(xué)習(xí)機(jī)會、公正的發(fā)展舞臺、法治的成長保障，從而達(dá)到學(xué)校的使命，促進(jìn)教育教學(xué)效能的提高，為實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)提供保障和支持。

3. 學(xué)生工作要堅持的社會性價值追求為倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，促進(jìn)學(xué)校社會服務(wù)職能深化。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是國家的價值目標(biāo)，也為大學(xué)生個人價值追求指明了方向，提供了保障。組織大學(xué)生服務(wù)社會參與社會實踐，促進(jìn)其核心價值觀的培育和踐行，自覺為實現(xiàn)中國夢做貢獻(xiàn)。從而有力地推動了學(xué)校社會服務(wù)職能的發(fā)揮與深化。

二、核心價值觀落實于學(xué)生工作的各個環(huán)節(jié)

1. 核心價值觀滲透校園環(huán)境建設(shè)，灌輸于腦。從物質(zhì)環(huán)境入手，針對大學(xué)生對校園既渴望又陌生，有強(qiáng)烈歸屬感的需求，在學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、娛樂場所的建設(shè)中，體現(xiàn)核心價值觀的價值追求。從人際環(huán)境上，教師、學(xué)生工作者特別是輔導(dǎo)員要以身示范，使大學(xué)生通過身邊的人和事，親身感受認(rèn)知到“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。從文化環(huán)境上，把核心價值觀融入學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌、校刊、廣播電視和規(guī)章制度之中。從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上，要把核心價值觀內(nèi)容滲透到校園網(wǎng)的一切網(wǎng)站和學(xué)生的手機(jī)上，使學(xué)生受到最直接最有效的核心價值觀的影響。

2. 核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)思想政治教育，內(nèi)化于心。從大學(xué)生實際出發(fā)，即大學(xué)生主流是積極、健康、向上的，但在不同程度存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題，學(xué)生工作部門要通過塑造、引領(lǐng)、開發(fā)和糾偏的手段和方法，特別是利用思想政治理論課主渠道，進(jìn)行核心價值觀系統(tǒng)教育，使大學(xué)生通曉核心價值觀的根源、內(nèi)涵與意義。通過思想政治教育使核心價值觀內(nèi)化為大學(xué)生的意識，在認(rèn)同真信的基礎(chǔ)上，做到自覺踐行。

三、核心價值觀根植學(xué)生心靈轉(zhuǎn)為行動

1. 成為富強(qiáng)國家的建設(shè)者。學(xué)生工作部門要組織大學(xué)生通過參加社會實踐、專業(yè)實習(xí)，在提高個人實踐能力和貢獻(xiàn)聰明才智的同時，了解國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、改革取得的成果和面臨的挑戰(zhàn)，堅信中國特色社會主義道路，承擔(dān)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

2. 成為民主國家的推動者。“民主”是從政治層面對國家價值目標(biāo)的規(guī)定。學(xué)生工作部門要通過組織大學(xué)生參加多種活動，引導(dǎo)他們在為社會做出貢獻(xiàn)并提高實際能力的同時，了解我國社會主義政治制度的優(yōu)越性;認(rèn)清“西方民主優(yōu)越論”“一黨執(zhí)政無民主論”和“經(jīng)濟(jì)發(fā)展下的民主停滯倒退論”的要害，堅定地走中國特色社會主義民主道路。

3. 成為文明國家的先行者。學(xué)生工作部門要根據(jù)社會和群眾的生活需求，利用大學(xué)生寒暑假等時間，發(fā)揮專業(yè)特長，在為群眾辦實事、辦好事、解難事中，了解國家文明歷史和文明程度;堅信中國特色社會主義文化發(fā)展道路，把踐行核心價值觀變成自覺行動。

4. 成為和諧國家的促進(jìn)者。“和諧”是社會和生態(tài)層面對國家價值目標(biāo)的規(guī)定。學(xué)生工作部門通過社會聯(lián)動、創(chuàng)造條件、搭建平臺，積極鼓勵大學(xué)生參加各類志愿活動。從中領(lǐng)悟關(guān)愛他人、助人為樂的快樂。

參考文獻(xiàn)：

李文閣.社會主義核心價值觀系列讀本[M].哈爾濱：黑龍江教育出版社，2016.

作者簡介：盛曦，女，北京聯(lián)合大學(xué)助理研究員。