李俊彩
(邯鄲市體育館,河北 邯鄲 056000)
青少年兒童接受圍棋教育,能夠開發和提高思維、記憶、觀察、分析、綜合等能力,開發學生智力,培養頑強、堅毅、冷靜、沉著的性格,磨練學生的思想意志。幼兒學齡前期是注意力習慣培養的形成期,也是開發潛能的關鍵期,學習圍棋可以增強棋手注意力、受挫折的承受能力以及意志力。圍棋可以修身養性、陶冶情操。棋品是人品的映射,人品是棋品的本源,我們在強調學習棋力的同時,應發展道德自律,培養大局觀念,強調相互尊重。圍棋的禮儀主要有:對局前互相握手,點頭示意;對局結束將棋子收入棋盒,將桌椅擺放整齊,培養“謙謙君子”的良好風范。
學習圍棋除了人們熟知的智力因素外,還包括注意力、觀察力、想象力、記憶力、思維力、創造力等方面。學習圍棋能讓孩子從自身養成注意力集中專注的好習慣,這對于未來學習其他學科、終身性學習都是有益的。圍棋可以豐富想象力、增強記憶力、培養邏輯思維能力,它能夠提升一種氣質、培養一種思維。它是一門藝術興趣愛好,但是卻可以綜合提高素質能力,培養學生身體、智力健康,勤勞勇敢、樂觀積極的品質。
圍棋因智力運動的本質,成為提高綜合素質的重要手段。目前國內多所知名重點大學,如北京大學、上海財經大學等,已招收圍棋特長生,并且今后會有越來越多的大學招收圍棋特長生,使得優秀的小棋手憑借棋力一樣可以受到名牌大學的青睞。在高考錄取中,享受在當地錄取分數線下降一定考試分數錄取的優惠政策,獲得一級運動員稱號的棋手在參加高考后保持降低分數錄取,最低可以享受下降50分以上的優惠政策。
圍棋在世界各地擁有廣泛的愛好者和群眾基礎,當國內的孩子在國外求學時,可以成為一個橋梁和紐帶,以棋會友,以便盡快、盡早地融入當地社會和家庭中,是可以幫助孩子進步的一門國際語言。
古代創立的氣質學說把人分為活潑好動的多血質、情緒易于沖動的膽汁質、安靜穩重的黏液質以及行動遲緩的抑郁質4種氣質類型。
氣質會隨著每個人遇到不同的事情而發生改變。例如,遇到開心的事情時會情緒高昂、精神高漲、干勁十足;反之,遇到壞的事情時會精神萎靡、情緒低沉。
有的幼兒參加競賽前總是沉不住氣、緊張、慌亂等,對其本身水平的發揮有很大的影響,這多與幼兒自身的氣質有關。有的孩子在競賽過程中興奮、反應靈敏、注意力集中,可以把自己最好的狀態發揮出來;有的孩子在競賽中經常觀察別人走的棋,而總是忘記自己的棋局計劃,最后招致輸棋;有的孩子下棋膽小,總是怕輸,不敢輕易落子,猶猶豫豫,最后因為超時判輸;有的孩子輸棋是因為自己走錯了或者棋力不強,比賽后會自省,增長棋藝,繼續前行。
建議家長朋友多帶孩子參加競賽,調節個人氣質,不要因為孩子輸棋哭鼻子就放棄帶孩子繼續競賽。圍棋可以讓活潑好動的孩子變得沉穩心細;讓行動遲緩的小棋手通過比賽變得敢于進攻;讓安靜穩重的孩子在下棋上找到樂趣,性格變得活潑;讓膽小的孩子獲得自信,變得膽大。每一種氣質都是相互獨立的,通過競賽可以讓孩子的氣質變得多元化,提升適應各種環境的能力。
好的氣質多為沉穩、心細、膽識、大度。沉穩多表現為做事不慌張,心細多表現為能看到事情的本質,膽識多表現為有自己的見解,大度多表現為對待事情有包容之心。勝負輸贏是棋手對弈的結果,棋手們都處于勝負之間,因此要有不服輸、不怕輸的精神,能夠在戰斗中持續進步。
沉穩是做大事者必備的氣質。下棋最重要的是穩操勝券,圍棋的棋子在行棋過程中不能移動,要求有非常長遠的謀略,沉穩則是最重要的保證。下棋中棋手因毛躁招致輸棋的例子比比皆是,毛躁氣質的特點多不能靜下心來細心思考棋局,喜歡贏棋的感覺。因此在這矛盾之間,為了贏棋,毛躁的棋手便會慢慢靜下心來,思考棋局,從而變得沉穩。筆者所教的優秀棋手中,沉穩性格的多棋力增長迅猛,毛躁性格的多行棋攻勢迅猛,各有千秋,還需融合。
細心的指揮官能觀察全局,找出關鍵問題并解決。圍棋的棋子形狀相同,黑白相間,縱列相間,若不細心,則容易把局面變得難以掌控,最終以失敗告終。家長讓孩子學棋多為讓孩子改正不細心的習慣,養成戒驕戒躁、踏實冷靜的氣質。下圍棋,能很好地讓棋手養成有條不紊和井然有序的習慣。
膽,當勇敢講;識,當才識謀略講。有膽識指的是棋手有勇有謀。圍棋是個人氣質與意志力完美結合的一個項目,需要棋手有必勝的信念和過人的判斷力與執行力。有的棋手在下棋過程中經常舉棋不定,輕易改變計劃,遇到不熟悉的局面開始緊張,不會處理,慌亂中出錯,招致輸棋。棋手下棋過程中切記舉棋不定,應該積極用心,深呼吸,重新尋找突破點,干凈利落地結束戰斗。
寬宏大量是一個人氣質與度量的體現。有的棋手行棋過程中不以棋論棋,而去糾結一些能讓對方犯規的想法。圍棋是檢驗棋品的最好方式,高手之間的對決從來不會因為觸犯規則而耍賴,但是在幼兒棋手們行棋中,這種情況比比皆是。小棋手在犯規中會慢慢學會規范自己下棋的行為,慢慢會了解觀棋不語落子無悔的圍棋之道,從而由內到外地提升個人的整體素質。人想要實現自己氣質在一定程度上的相互轉化,只有充分了解自己的氣質類型,及時發現優點、改正缺點才能做到。
下棋找高手,學棋就要拜入師門,要找到優秀的教練和良好的學校。教練最重要的一點就是要真誠地愛孩子,不僅教孩子棋的道理,還要教孩子人生的道理。當孩子犯錯誤時,要用語言提醒,可以用減少獎勵等方式來看管孩子。教練要正確指引孩子,即使棋學不出來,也要讓孩子學做人的道理,如做事認真、耐心等,這些東西是不可估量的,是個人氣質的最好體現。
每個學棋孩子的水平都是從低到高的過程,從啟蒙班、中級班到大師班,一直行走在棋路上。孩子在學棋的每個階段家長們要及時和教師溝通,家長不僅是孩子學棋的物質基礎,更是思想后盾。家長最好能和孩子一起學棋,陪孩子一起進步,給孩子樹立一個榜樣的作用。孩子下棋初期需要家長們的積極引導,了解孩子的弱點,發現優點,風雨無阻地陪伴,要堅持學棋的想法。有的家長覺得孩子會下棋就可以,有的家長覺得孩子學下棋就是玩的態度,不重視孩子學圍棋,這些想法是錯誤的,家長應幫助孩子盡快地走上學棋的啟蒙之路。
認真多下棋,既要保證數量也要保證質量。多下棋是培養棋感的基礎,就是要多實戰,多總結經驗。在下棋過程中,棋手要認真下好每盤棋,切忌隨手棋、快棋,要準確判斷對方的想法,并及時做出正確計劃,進行反擊與防守。要多分析、計劃長遠,當然這需要有強大的計算力作支持。可以多嘗試下盲棋,加強對棋局演變的空間思維能力的訓練;多與比自己水平高的人進行對弈學習,學習對手的思考方式和對手的棋路,可以進步得更快。要建立適合自己的開局庫,不能下一盤棋換一個開局,應根據自己下棋的風格及經驗,弄清楚執白、執黑喜歡下的開局及其各種基本變化,以便熟悉掌握開局總體特點、發展方向并靈活運用。應根據不同的對手,制定不同的理論策略。復盤是一名棋手必備的基本功,每盤棋總結輸棋經驗是為了更好的進步。棋手應及時找教練或者水平高的棋手復盤,找到重要進攻的點、重要的進攻方向及整盤棋的發展方向。漏招、壞招要避免,在高手講解過程中將理論得到充實,復盤的方法也就學會了。
圍棋分開局、中盤和收官,三者聯系緊密,缺一不可。開局在全局中起主要作用,開局是根基;中盤是全局中最重要的,提高中盤的水平要多做死活題、多打棋譜,以提高中盤的力量;收官在一盤棋中也是重中之重,往往一盤棋收官階段能有逆轉,一個人的棋力水平也會表現在收官階段,收官的鍛煉手段表現在多做題、多算,計算在一盤棋中是不可缺的,也是不能缺少的。下好一盤棋,開局、中盤和收官這三者缺一不可,多練、多下、多算是一個棋手提高水平不可缺的手段。
