藝術(shù)類院校健美操專項(xiàng)學(xué)生力量素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的研究
——以北京體育大學(xué)藝術(shù)學(xué)院為例

古 翮，張海玉

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

藝術(shù)類院校健美操專項(xiàng)學(xué)生基礎(chǔ)不同于高水平招生的學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，為探尋適用于藝術(shù)類院校健美操專項(xiàng)學(xué)生力量素質(zhì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，本文以北京體育大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生為例，探究力量素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)。

1 研究目的

力量素質(zhì)是決定健美操運(yùn)動(dòng)員能力高低的關(guān)鍵，也是提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的根基。現(xiàn)有文獻(xiàn)集中于針對高水平競技健美操運(yùn)動(dòng)員選材進(jìn)行分析，藝術(shù)類院校在競技健美操這一項(xiàng)目上的招生錄取考試中，出現(xiàn)要求不同能力不均的現(xiàn)象，部分規(guī)定難度針對藝術(shù)類院校學(xué)生要求較高。本文通過文獻(xiàn)篩選出測試藝術(shù)類健美操專項(xiàng)學(xué)生力量素質(zhì)的一級(jí)指標(biāo)，從中找出專項(xiàng)力量素質(zhì)的主要影響因素，并模擬構(gòu)建評(píng)價(jià)模型。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

北京體育大學(xué)藝術(shù)學(xué)院健美操專項(xiàng)學(xué)生力量素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法 以“力量素質(zhì)”“評(píng)價(jià)指標(biāo)”“健美操專項(xiàng)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索分析，分析結(jié)果為本研究基礎(chǔ)框架指標(biāo)的提出建立理論基礎(chǔ)。

2.2.2 專家訪談法 設(shè)計(jì)《“北京體育大學(xué)藝術(shù)學(xué)院健美操專項(xiàng)學(xué)生力量素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)”專家調(diào)查問卷》，選取北京體育大學(xué)藝術(shù)學(xué)院健美操專項(xiàng)教授1人，副教授1人，講師3人，國家隊(duì)教練1人共6人，發(fā)放問卷進(jìn)行專家問卷調(diào)查。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 采用SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析軟件對專家問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，并統(tǒng)計(jì)得出評(píng)價(jià)模型。

表1 健美操專項(xiàng)力量素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)一覽

3 結(jié)果與分析

3.1 力量素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的篩選

3.1.1 力量素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建原則 建立評(píng)價(jià)指標(biāo)的根本目的在于為藝術(shù)類院校提供健美操專項(xiàng)學(xué)生選材參考，因此我們在指標(biāo)設(shè)計(jì)與選擇時(shí)必須遵循以下原則：（1）科學(xué)性原則；（2）可操作性原則；（3）定量原則。

3.1.2 力量素質(zhì)評(píng)價(jià)的初選指標(biāo) 通過查閱文獻(xiàn)，提出力量素質(zhì)指標(biāo)18項(xiàng)初選指標(biāo)，分別為：30s俯臥撐、15s深蹲跳、直角支撐、1min提臀直角轉(zhuǎn)體組合、30s原地團(tuán)身跳、30s屈體分腿跳、立定跳遠(yuǎn)、1min兩頭起、15s懸垂舉腿、2min10m折返跑、50m跑、800m跑、握力、背力、連續(xù)縱跳、引體向上、15s背肌、15s單臂單腿俯臥撐、平板支撐。

3.1.3 力量素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的具體篩選 以初選指標(biāo)為內(nèi)容設(shè)計(jì)問卷，通過3輪專家問卷，對指標(biāo)進(jìn)行篩選與完善。每個(gè)指標(biāo)分別按“無關(guān)”“疏離”“相關(guān)”“高度相關(guān)但不密切”“密切”氛圍五等級(jí)評(píng)價(jià)，并可以開放式的填寫建議。據(jù)此形成一級(jí)指標(biāo)，見表1。

3.2 力量素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的分析

3.2.1 評(píng)價(jià)指標(biāo)整體結(jié)構(gòu)檢驗(yàn) 所篩選出的2級(jí)指標(biāo)主要是按各指標(biāo)最主要發(fā)展的力量素質(zhì)為依據(jù)歸屬于1級(jí)指標(biāo)。為了進(jìn)一步檢驗(yàn)所有選出的指標(biāo)是否能反映出預(yù)先設(shè)定的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，本研究對其結(jié)構(gòu)效度進(jìn)行了檢驗(yàn)。結(jié)果表明KMO統(tǒng)計(jì)量的值為0.701，說明適合進(jìn)行因子分析。

3.2.2 確定反映力量素質(zhì)的各項(xiàng)因子的權(quán)重 從總方差解釋表的結(jié)果來看，前三個(gè)主成分的累積貢獻(xiàn)率為81.798%，可以認(rèn)為這三個(gè)變量基本上涵蓋了北京體育大學(xué)藝術(shù)學(xué)院健美操專項(xiàng)學(xué)生對力量素質(zhì)的要求。因此將影響力量素質(zhì)的指標(biāo)分成三個(gè)因子。并根據(jù)權(quán)重的計(jì)算公式算出三個(gè)因子的權(quán)重分別為：0.69、0.18、0.13。

3.3 力量素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)模型的建立

3.3.1 各指標(biāo)的權(quán)重 因子1命名為下肢力量因子，主要由30s屈體分腿跳、15s深蹲跳、15s原地團(tuán)身跳3個(gè)指標(biāo)構(gòu)成，這些指標(biāo)主要反映運(yùn)動(dòng)員的腿部力量；因子2命名為上肢力量因子，主要由1min俯撐騰起直角轉(zhuǎn)體組合、30s俯臥撐擊掌2個(gè)指標(biāo)構(gòu)成；因子3命名為核心力量因子，主要由15s懸垂舉腿、平板支撐、30s兩頭起3個(gè)指標(biāo)構(gòu)成，這3個(gè)指標(biāo)反映了運(yùn)動(dòng)員的核心力量。

各因子中分別以30s屈體分腿跳、15s深蹲跳、15s原地團(tuán)身跳；1min俯撐騰起直角轉(zhuǎn)體組合、30s俯臥撐擊掌；15s懸垂舉腿、平板支撐、30s兩頭起的權(quán)重較高；因此可以計(jì)算出最終權(quán)重（最終權(quán)重=0.69×因子1的權(quán)重+0.18×因子2的權(quán)重+0.13×因子3的權(quán)重）。

在反映健美操運(yùn)動(dòng)員力量素質(zhì)的各項(xiàng)指標(biāo)中，以30s屈體分腿跳、15s深蹲跳、15s原地團(tuán)身跳權(quán)重在0.109以上。由此可知，一名優(yōu)秀的北京體育大學(xué)藝術(shù)學(xué)院健美操專項(xiàng)學(xué)生必須具備強(qiáng)大的腿部力量。從此項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)可以看出，運(yùn)動(dòng)員在完成成套動(dòng)作的過程中，跳與躍組別的難度使用頻率高最高，在2016年仁川世錦賽中，該組難度的運(yùn)用達(dá)到35.5%以上。盡管藝術(shù)類院校學(xué)生專項(xiàng)水平的要求不同于高水平項(xiàng)目，但仍需具備強(qiáng)大的下肢力量作為運(yùn)動(dòng)的保障。

3.3.2 建立力量素質(zhì)的評(píng)價(jià)模型 為了獲得更加直觀的評(píng)價(jià)模型，下面專門建立了力量素質(zhì)指標(biāo)的單項(xiàng)評(píng)分表。隨機(jī)抽取大一學(xué)生進(jìn)行測試，并采用百分位數(shù)法，建立藝術(shù)學(xué)院大一學(xué)生力量素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)，見表2。

力量素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)是通過測試指標(biāo)后對照表2進(jìn)行各項(xiàng)初評(píng)分，然后根據(jù)初評(píng)分的分值以及它的權(quán)重，計(jì)算出力量素質(zhì)指標(biāo)的總分，作為綜合評(píng)價(jià)。

表2 力量素質(zhì)指標(biāo)的單項(xiàng)評(píng)分

4 結(jié)論及建議

4.1 結(jié) 論

分析結(jié)果可知，藝術(shù)學(xué)院健美操專項(xiàng)學(xué)生的力量素質(zhì)可分為下肢力量因子、上肢力量因子和核心力量因子，三個(gè)因子的累積貢獻(xiàn)率為81.798%。

在北京體育大學(xué)藝術(shù)學(xué)院健美操專項(xiàng)學(xué)生力量素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)中，以30s屈體分腿跳、15s深蹲跳、15s原地團(tuán)身跳的權(quán)重較大，30s俯臥撐擊掌、1min俯撐騰起直角轉(zhuǎn)體組合和15s懸垂舉腿所占的權(quán)重最小，提示藝術(shù)類健美操專項(xiàng)學(xué)生應(yīng)該具有較強(qiáng)的下肢力量。

4.2 建 議

藝術(shù)類院校健美操專項(xiàng)學(xué)生力量素質(zhì)評(píng)估模型在實(shí)踐使用過程中，教師不易完全監(jiān)控整個(gè)班級(jí)的測試標(biāo)準(zhǔn)，如分組則容易出現(xiàn)袒護(hù)包庇現(xiàn)象，在應(yīng)用過程中，應(yīng)對低于最低完成標(biāo)準(zhǔn)的測試項(xiàng)進(jìn)行適當(dāng)減分。

根據(jù)北京體育大學(xué)藝術(shù)類院校健美操專項(xiàng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，在大學(xué)不同年級(jí)應(yīng)用同一標(biāo)準(zhǔn)受測時(shí)，測試結(jié)果會(huì)出現(xiàn)偏差，建議不同年級(jí)根據(jù)教學(xué)實(shí)際對力量素質(zhì)評(píng)估模型，進(jìn)行調(diào)整，以指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。或更改力量素質(zhì)評(píng)估模型的綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)生學(xué)期成績中所占比例，以切合不同學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。指標(biāo)在應(yīng)用于高水平運(yùn)動(dòng)員能力測試時(shí)，應(yīng)在數(shù)量和動(dòng)作完成要求上提出不同標(biāo)準(zhǔn)。在應(yīng)用于藝術(shù)類院校健美操專項(xiàng)學(xué)生選材時(shí)，力量素質(zhì)的測試應(yīng)當(dāng)與成套動(dòng)作的完成表現(xiàn)相結(jié)合。

[1]李軍，張小龍.優(yōu)秀男子競技健美操運(yùn)動(dòng)員力量素質(zhì)評(píng)價(jià)模型的構(gòu)建[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（4）.

[2]馮曉輝.我國女大學(xué)生優(yōu)秀競技健美操選手體能能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（1）.

[3]文芳，柏開祥，尹航.健美操運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績預(yù)測模型的建立與應(yīng)用[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（12）.