體驗(yàn)式教學(xué)法在高職英語(yǔ)教育教學(xué)中的應(yīng)用

于東

（公安邊防部隊(duì)高等專(zhuān)科學(xué)校，廣東廣州 510663）

隨著學(xué)校教育水平的不斷提高，教學(xué)方法不斷發(fā)展、革新，體驗(yàn)式教學(xué)方法作為新興事物正在逐步壯大，該教學(xué)方法更注重于學(xué)生的認(rèn)知學(xué)習(xí)和情感表達(dá)，讓學(xué)生在了解自身特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮特長(zhǎng)，從實(shí)踐中獲取知識(shí)。

1 體驗(yàn)式教學(xué)的概述

1.1 體驗(yàn)式教學(xué)的概念

體驗(yàn)式教學(xué)在借鑒、吸收情境教學(xué)方式和心理認(rèn)知理論的基礎(chǔ)上，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行較全面的改進(jìn)，既突出了情境教學(xué)中的學(xué)生主體特征和生活實(shí)踐性，又增強(qiáng)了認(rèn)知心理學(xué)理論上的認(rèn)知主體特征和情感個(gè)體化，這就使體驗(yàn)式教學(xué)在強(qiáng)大的教學(xué)理論支持下，形成了自身特有的風(fēng)格和特征。體驗(yàn)式教學(xué)是指在了解學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知特征和認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際或不斷重復(fù)的情境和機(jī)會(huì)，將課本知識(shí)在情境中呈現(xiàn)或還原出來(lái)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷該情境或機(jī)會(huì)，并在此過(guò)程中理解課本知識(shí)、增強(qiáng)認(rèn)知能力、強(qiáng)化情感表達(dá)、形成教學(xué)意義的教學(xué)方式。體驗(yàn)式教學(xué)要求學(xué)生充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、增強(qiáng)主動(dòng)性，響應(yīng)教師的號(hào)召，積極參加教師設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并在這些有意識(shí)設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行自我反省、自我觀察，不斷增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)能力。其中，教學(xué)環(huán)節(jié)表現(xiàn)形式主要為教師根據(jù)課本內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)的活動(dòng)和游戲，就英語(yǔ)科目而言，主要是英語(yǔ)對(duì)話、模擬外國(guó)人語(yǔ)言行為等，該過(guò)程強(qiáng)調(diào)在學(xué)生積極參與活動(dòng)的前提下，通過(guò)對(duì)各個(gè)學(xué)習(xí)情境的體驗(yàn)，不斷進(jìn)行自我反省、自我觀察、自我更正，進(jìn)而獲得豐富的學(xué)習(xí)感悟。……