欽州坭興陶信息化教學資源的建設與應用

陳 衡

（北部灣職業技術學校，廣西欽州 535000）

《走進新課程》中說：“如果沒有信息化教學資源的廣泛支持，再好的新的課程改革的設想也難以變成有效的教學現實。”由此可見信息化教學資源的建設與應用對于當前教育教學改革的重要性。為滿足現代職業教育“以服務為宗旨，以就業為導向，推進教育教學改革”的需要，我校立足民族工藝品制作專業（坭興陶方向）教學實際，以民族文化傳承人才培養與區域產業相互對接、技術技能與工匠精神相互轉化、校園文化與民族文化相互交融為導向，進行欽州坭興陶信息化教學資源建設、應用的探索與實踐。

1 信息化教學資源概述

信息化教學資源，是在計算機或者網絡支撐環境中運行的用于教育教學工作的多媒體素材、教學系統、軟件或工具等，其主要分為三類。（1）素材類教學資源，如文本、圖像、音頻、視頻等多媒體素材；（2）集成型教學資源，如根據某一具體的教學目的，將多媒體素材整合成具體的課件、案例、試題庫、教學仿真、虛擬實驗等；（3）網絡課程，就是在網絡支撐環境中運行的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和，其包括按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網絡教學支撐環境。

2 欽州坭興陶信息化教學資源建設

2.1 建設目標

基于民族工藝品制作專業（坭興陶方向）的教學實際，建立健全專業教學的信息化教學資源體系，轉變以教師、課堂、書本為中心和以應試教育為取向的傳統教育觀念，樹立以人為本，培養創造型全面發展人才的現代教育觀念，在教育觀念的層面實現人才培養與區域產業相互對接；……