利用信息技術展示物理教學魅力

王翠霞

（黑龍江省大興安嶺地區塔河縣第五中學，黑龍江大興安嶺 165200）

多媒體具有圖、文、聲并茂甚至有活動影像的優點，所以能提供理想的教學氛圍，讓信息技術更好地應用于學科的教與學，最根本的出發點是以實現課程為目標，把提高學生的學習方法作為目的[1]。信息技術不僅是教學內容的有機組成部分，同時更是教與學的有效工具。創設教學環境不僅是教學內容的實際需要，而且能夠充分地發揮信息技術的特長。創設數字化的相關學習環境，學生可以運用信息技術主動認知，主動學習。信息技術從而可以成為輔助教學的一種演示工具，又是學生自主學習的認知工具和研究工具。因此，在物理課堂中可以充分利用信息技術改變學習方式，倡導指導性、探究式學習,替代之前傳統的傳授式、接受式學習。

1 信息技術為新型課堂教學創造最良好的教學氛圍

通過信息技術，不僅可以將教學知識實現多媒化，而且可以創設個別化學習情境，同時還可以創造協作化學習氛圍。信息技術的引入豐富了課堂教學手段，主要體現在：知識表現形式，不再是傳統物理教學中不確定性的語言描述、抽象乏味的文字說明，取而代之的是信息技術更加的圖文并茂、豐富多彩，從而調動學生的學習積極性[2]。通過多媒體信息技術對初中物理課堂教學，充分挖掘物理教材中的藝術魅力，從而充分激發起學生對教學知識的求知欲和興趣，達到寓教于樂的主要目的。……