淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)

李軍

（東營市東營區(qū)龍居鎮(zhèn)中心小學(xué)，山東東營 257085）

從古至今，人的思維活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)都需要有問題意識(shí)，問題意識(shí)在人的生活中是時(shí)時(shí)存在的。對(duì)觀察過的事物能提出“為什么”，是解決問題，思維創(chuàng)新的始頭。課堂教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的重要途徑，還是全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)之一。在這樣科技飛速發(fā)展，教育方式多元化的信息時(shí)代，學(xué)生的問題意識(shí)卻逐漸消失，使學(xué)生好奇善問的天性逐步降低。所以，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)是教學(xué)任務(wù)的重中之重。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要努力營造氛圍，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)思維，教給方法，使學(xué)生敢于提問，樂于提問，激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì)。

1 給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生敢問

尤其是低年級(jí)的學(xué)生對(duì)于好多事物都充滿好奇心，也有很大的求知欲，只要是沒有接觸過的事物，總想打破砂鍋問到底，由一個(gè)問題能探究出好多 “為什么”，低年級(jí)的學(xué)生年齡較小，所學(xué)知識(shí)程度有限，在課堂上大部分學(xué)生不敢提問，擔(dān)心自己提問不恰當(dāng)而被同學(xué)們譏笑，還有不知道怎么提問，存在不會(huì)提問，久而久之，在課堂上不樂于提問，不敢于提問。一個(gè)自由，輕松相對(duì)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈問題意識(shí)的表達(dá)和交流。有利于營造互相尊重，相互信任的師生關(guān)系。所以，在教學(xué)中需要給孩子們營造一個(gè)寬松、和諧，自由，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，緩解學(xué)生在課堂上壓抑不善于表達(dá)的想法?！?br>