議高中物理力學解題中整體法的運用

周付豪

（山東省新泰市第一中學，山東新泰 271200）

1 整體法的基本概念

整體法指的是把多個受力的物體看作為一個整體，將他們相互之間產生的作用力看作為一個系統內整體的內在力，以及來對受力分析過程進行簡化以及適當減少受力的分析對象。整體法是在高中物理學習中一種重要的解題思路、方法，與隔離法并列為高中物理力學研究的常用方法。由于力學的知識量龐大、知識難點眾多因此需要借助整體法來抓住問題的主干思想，從而簡化題目的難度，對其更好的提供幫助。

在運用整體法的時候，不能隨便使用，應詳細了解題意，明確其是否符合整體法的使用范圍，再進行后續解題。

2 整體法在應用過程中的重要性分析

力學內容的篇幅較長，也是歷年考試的重要考查點，雖然力學與生活息息相關，但是力是不可見的，很多學生在做題中不知道如何下手。所以在解題過程中，養成標記力點的習慣可以有效地降低遺漏的情況，可以使條理更加清晰，也便于自己進行后續整理。

整體法是將局部帶入到整體的思維模式，主要作用可以將過程化難為簡，將受力情況整體帶入，避免出現受力點繁瑣的情況也簡化了解題思路，跳出題目給出的條框，從另一個角度看問題解決問題省略掉了很多繁瑣的過程，極大程度上提高了學生的解題效率。很多學生要么不能正確分析受力情況，不明白如何下手解決，或者就是干擾項過多導致太過于繁瑣，步驟越多越容易出錯。……