試論民辦高職院校的班級管理

項喜軍

（鄭州黃河護理職業學院，河南鄭州 450066）

民辦高職院校的單獨招生模式是招生工作的重點，這些學生的成績基本是所有考生里面最低的，很多學生的目的是有學上、有證拿。相對來說他們學習的目的性很差，這就為以后的班級管理增加了很大的難度。而民辦高職院校本身的特殊性，使得不管學生還是家長或者是就業單位等大部分人對其持一種否定的態度，這也使得民辦高職院校在學生教育教學方面面臨著重大的挑戰。所以，民辦高職院校不能完全遵循公辦高職院校的管理模式，而是需要探索新的管理模式去培養創新型人才。本文針對民辦高職院校存在的生源結構不同，學生基礎知識較差、素質較低等方面進行淺析，探討如何做好民辦高職院校的班級管理工作，與同仁共勉。

1 民辦高職院校的管理現狀

由于民辦高職院校在我國起步晚，在學生管理方面還不成熟，大都采用公辦高職院校的分層管理體系，比如，在學生管理上由相應的學生部門管理，以院系為主開展管理工作，多數院系依靠學生會來分管學生的具體方面，因其民辦高職院校的特殊性，考慮到學生的安全問題，大多數民辦高職院校都采用封閉或半封閉的管理方式，班級管理以輔導員老師為中心開展工作。而民辦高職院校的輔導員多數以剛畢業的本科生和研究生為主，缺乏相應的管理經驗，面對年齡相差無幾的高中畢業生難免有些手足無措，只有經歷兩三年的成長可能會尋求到合適的管理方法。……