基于深度學習理論的實踐教學體系研究

鄭帥

（沈陽工程學院，遼寧沈陽 110136）

隨著我國城市化發(fā)展進入攻堅克難的關(guān)鍵期，城市房產(chǎn)“存量負擔”問題凸顯，且城市運營管理人才匱乏，無法適應社會的發(fā)展速度，這對高校房地產(chǎn)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。能否培養(yǎng)出適合市場需要的房地產(chǎn)專業(yè)人才將對房地產(chǎn)全行業(yè)的發(fā)展和繁榮起到基礎性的作用。但相關(guān)研究表明，房地產(chǎn)行業(yè)專業(yè)人才比重嚴重偏低，高校中房地產(chǎn)相關(guān)專業(yè)學生就業(yè)匹配率較低。這也暴露出房地產(chǎn)專業(yè)教學中的不足，主要體現(xiàn)在課堂教學與需求存在錯位，課堂理論教學與實踐要求存在一定的差距，課堂學習效果有待提高。

本文試圖探究高校實踐教學的有效性，立足深度學習理論，從教學目標、課程設計、教學內(nèi)容、教學考核等方面探討實踐教學的實現(xiàn)路徑。

1 實踐教學設計的依據(jù)

1.1 房地產(chǎn)相關(guān)專業(yè)人才的現(xiàn)實需求

房地產(chǎn)業(yè)是指以土地和建筑物為經(jīng)營對象，從事房地產(chǎn)開發(fā)、建設、經(jīng)營、管理以及維修、裝飾和服務的集多種經(jīng)濟活動為一體的綜合性產(chǎn)業(yè)，屬于第三產(chǎn)業(yè)范疇。相關(guān)學者提出房產(chǎn)業(yè)作為一個內(nèi)容廣泛、緊密聯(lián)系的產(chǎn)業(yè)群，其開發(fā)運營的關(guān)鍵在于內(nèi)外資源的整合與優(yōu)化。

在房地產(chǎn)市場去庫存壓力大、市場格局從賣方轉(zhuǎn)化為買方的大背景下房地產(chǎn)企業(yè)要想求得生存和發(fā)展，必須成為產(chǎn)業(yè)協(xié)同的管理主導者，能夠有效地整合內(nèi)外資源，既要協(xié)同外部上下游產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)環(huán)狀聯(lián)動，又要提高自身內(nèi)部價值鏈間資源的優(yōu)化整合。……