運用“大數據”提升教育教學實效性

沈澄

隨著互聯網與信息技術的高速發展，大數據研究與應用越來越普及，對教育事業的影響越來越深遠。現在越來越多地區的教育行政部門采用大數據技術監測本地區學生的學業水平、身體發育與健康狀況，分析學生的學習行為、活動時間與學習習慣等，用于制定本地區的教育事業綠色發展指標，指導本地區各級學校開展教育教學改革，提升教育質量與效益。

大數據從字面上理解就是數據量非常大的數據，即海量數據、巨量數據。對于廣大的一線教師，這樣的大數據好像只適用于宏觀層面的分析與運用，我們普通教師既無法獲得這樣海量的數據，更無法利用這些數據。但如果使用我們能收集到的、體量不是很大的“大數據”，對學生學習行為、對教育教學過程與方法進行研究與分析，也能產生積極的推動作用，提升教育教學的實效性。

一、運用學生信息“大數據”，提升學生管理的針對性

在學生入學時，學校要收集學生相關的信息用于學籍管理系統的填報。這些信息數據就是很好的“大數據”，有效地分析、研究、使用這些數據，對學生管理、教育教學會有很大的幫助。

1.通過學生入學信息數據可以了解學生基本情況，進行差異化教育，實現教育的針對性、實效性

獨生子女問題對于教育者而言是比較重要的，而對于農村學校教師來說，那些留守的獨生子女，他們的成長環境特別值得關注，以便有針對性地教育管理不同類型的學生。……