小學語文教學中存在的問題及對策研究

盛凌華

摘 要：隨著素質標準的不斷深入以及新課程標準的提出，小學語文教學中的問題越發的凸顯出來，影響著小學語文教學質量的提升。首先分析了目前小學語文教學中存在的問題，其次針對這些問題提出了幾點建議，希望這些建議的提出能夠促進語文教學質量的進一步提升。

關鍵詞：小學語文教學；問題；對策

語文是小學基礎學科中最重要的一門學科，也是學習其他學科的基礎。小學語文階段的學習是整個語文學習階段的關鍵時期，良好的小學語文教學有利于學生良好的學習習慣的養成，對學生之后的語文學習也有十分重要的作用。但是現階段語文教學中存在的問題，影響了小學生良好的語文學習習慣的建立，對之后的學習也存在十分消極的影響，因此如何改善現階段的問題，提升小學語文教學質量成為目前教學的主要任務之一。

一、小學語文教學中存在的問題

（一）教學理念與教學方式滯后

受傳統教育教學觀念的影響，小學語文教師的教學理念與教學方式還存在一定的滯后的現象。現階段，很多教師在教學的過程中雖然也采用了一些比較新穎的教學方式，但是在教學過程中卻還是堅持讓學生按照教師的思路進行學習，學生在學習的過程中沒有充足的時間和空間獨立思考，在學習的過程中沒有自己的見解，影響了小學生良好的學習習慣的形成。

（二）學生學習興趣低，參與課堂活動的積極性差

學生學習興趣低，參與課堂活動的積極性差，是目前語文課堂教學中存在的又一個主要的問題。之所以出現這方面的問題，一方面是由于教師教學方式比較單一，課堂教學氣氛比較沉悶，學生無法輕松快樂地進行學習；另一方面，小學生在學習的過程中對語文并沒有形成正確的認識，學習目的不明確，因此學習的積極性比較差，影響了小學語文教學質量的提升。

（三）小學語文教學內容與實際生活脫離

小學語文教學內容與實際生活脫離，是目前教學過程中面臨的又一個主要的問題，現階段很多教師還是將教學的內容禁錮在課本教材上，并沒有聯系實際進行教學內容的拓展和創新，對小學語文教學質量的提升有著十分重要的影響。

二、小學語文教學對策分析

（一）更新教學理念，建立新型語文課堂

更新教學理念，建立新型語文課堂是小學語文教學質量提升的基礎。小學語文教師要認真貫徹素質教育以及新課程標準的相關要求，建立以學生為主體的新型語文課堂。改變傳統的教育過程中以教師為主體的教學形式，讓學生真正感受到自己才是課堂的主人，這樣才能夠在教學過程中才能夠充分發揮學生的主觀能動性。

（二）多樣化的教學方式，提升學生的學習興趣

多樣化的教學方式，提升學生學習興趣，是改善語文教學問題的關鍵步驟。

首先，課堂導入階段，教師要針對學生的興趣點采取合理的情境創設的方式，讓學生快速融入語文教學的過程中來。以部編版小學語文《漢語拼音》的學習為例，剛升入小學的學生還沒有相關的語文知識的積累，教師可以采用游戲化的教學情境創設的方式，將漢語拼音知識的學習以兒歌、游戲等形式展現出來，讓學生能夠輕松愉快的學習。如：

單韻母，很重要，發音口形要擺好，

張大嘴巴ɑ ɑ ɑ，攏圓嘴巴o o o，

嘴巴扁扁e e e，牙齒對齊i i i，

嘴巴小圓u u u，撅嘴吹哨ü ü ü。

通過這樣簡單的兒歌讓學生對漢語拼音字母的學習形成一個初步的認識，然后教師在采取相應的策略進行課堂教學。

其次，在教學過程中，教師同樣可以采用情境創設的方式，突出學生在漢語拼音學習中的主體性，將教學內容編排成一些課堂游戲。如教師將不同的漢語拼音字母做成頭飾，讓學生分別佩戴聲母、韻母等不同的字母頭飾，然后教師可以用開火車等游戲形式，老師讀出字母的發音，學生進行相應的反應。通過簡單的游戲，一方面能夠鍛煉學生的反應能力，另一方面，能夠加深學生對語文知識學習的印象。同時采用這種簡單的教學情境的設置，能夠使學生在輕松愉快的氛圍中高效學習，提升小學生語文學習興趣的同時，也改善了小學語文教學存在的一些比較明顯的問題。

（三）豐富教學內容，提升語文學習的有效性

豐富教學內容指的是教師在教學過程中除了要按照教學計劃進行傳統的教學，還要進行教學內容的拓展，以課本內容為依據，采用課內外結合的有效方式，進行教學內容的拓展，使學生能夠在課堂教學的過程中學習到更多的知識，這對于提升小學語文教學的質量有著十分重要的作用。

以部編版小學語文《傳統節日》的教學為例，這篇文章為識字教學文章，其基本的教學目標為：教會學生生字讀音，同時正確流利地朗讀課文背誦課文等。教師除了要認真引導學生進行基礎知識學習之外，還可以借此機會對學生進行中國傳統節日的介紹。通過對我國傳統節日的認知和理解，從小建立起學生對傳統節日的正確認識，了解傳統節日的來歷和意義。這不僅有利于提高學生的語文綜合素養，而且對于繼承和弘揚我國優秀傳統文化也有著十分重要的作用。

三、結論

綜上所述，小學語文教師要認清目前語文教學中存在的問題，改善自身的教學觀念，采用多樣化的教學方式，提升學生的學習興趣，同時拓展教學內容，豐富學生語文知識積累量，提升小學語文教學質量，促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]馮香芝.淺談小學語文作文教學中存在的問題及對策[J].青少年日記（教育教學研究），2017.

[3]蔡樹宣.新課程改革下小學語文教學中存在的問題與對策研究[J].新課程（上），2016.

編輯 馮志強