新課程背景下小學英語教師的角色轉變

蒲曉梅

摘 要：在社會文化水平的發(fā)展下，我國的教育模式發(fā)生了重大的改革和變化。新課程背景下，對小學的英語教學提出了新的要求，使得小學英語老師的角色發(fā)生了轉變。新課程改革中要求在小學英語的教學中，充分體現(xiàn)以人為本的教學理念，提高小學生的英語的教學效率，培養(yǎng)小學生的綜合能力。基于新課程背景下，對小學英語教師的角色轉變進行探討。

關鍵詞：新課程背景；英語老師；角色轉變

隨著社會經濟文明的發(fā)展，英語已經成為當前教育中必不可少的一部分。英語的教學在小學階段中占據著重要的地位，作為小學英語的啟蒙教育來說，英語老師自身的角色定位，對小學生的英語學習有著重要的影響。新課程改革的背景下，要求小學英語老師正確意識到自身對小學英語教學的價值，采用科學有效的教學方式來提高學生的英語學習效率。因此，對于小學英語教師的角色轉變進行研究，就成為新課程改革中最為重要的教學內容。

一、新課程背景下小學英語老師角色轉變的意義

英語這門課程在現(xiàn)代社會中占據著重要的影響地位，小學生在小學階段對英語的學習，存在一定的難度。由于小學生自身剛開始接觸英語，英語老師應當端正好自身的角色，來調動學生學習英語的興趣和好奇心。英語這門課程的學習，對學生以后的學習和成長以及工作，都有著非常大的影響，小學生們對于英語課程的學習，主要在于英語老師自身[1]。因此，英語老師在小學生的英語教導中，占據著重要的角色。為了適應新課程改革的教學要求，英語老師必須要明確自身在實際教學過程中所扮演的角色，從而來提高小學生的英語學習效率。

二、小學英語教師角色轉變在新課程背景下的研究策略

由于小學生自身的自主學習意識比較缺乏，而且他們在學習的過程中，缺乏一定的判斷力。想要提高新課程改革下小學英語的教學效率，英語老師必須要扮演好自身的角色，充分發(fā)揮各個角色的價值。

（一）老師要加強和小學生之間的情感交流，扮演朋友的角色

英語這門課程對小學生來說比較新鮮，但是英語也存在一定的難度，從最基礎的發(fā)音到單詞，小學生會面臨著一定的學習困難。老師在實際的教學過程中，要加強和小學生之間的情感交流，在課堂教學中，要不斷地關心學生的學習狀況，在課余時間可以加強和學生之間的情感溝通。小學生自身的心靈比較脆弱，他們正處于成長的關鍵時期，英語老師應當扮演好朋友的角色，充滿耐心和友好的態(tài)度，做一個平易近人的英語老師，讓小學生對英語老師充滿信任，就可以提高小學生對英語的學習興趣。因此，在新時代的發(fā)展中，英語老師必須要不斷提高對自身的要求，加強對小學生的了解，才能夠扮演好朋友的角色，幫助學生更好地學習英語課程，挖掘英語知識的有趣之處。在課堂教學中，英語老師可以和學生做一些關于英語的小游戲，這樣不但能夠開發(fā)學生的智力，也可以使學生更加喜愛英語，同時更加促進了師生之間的情感交流。

（二）老師要實現(xiàn)以人為本的教學理念，扮演教師的角色

在新課程改革的背景下，要求英語老師在給學生進行教學的過程中，要充分發(fā)揮學生的主體地位，實現(xiàn)以人為本的教學理念。作為教師的角色，英語老師在實際的教學當中，應當注重小學生對英語知識的理解和吸收能力。英語老師要根據學生們自身不同的特點，來制定適應學生們學習的方式，讓學生盡可能地進行自主學習，從小就培養(yǎng)學生的自主學習能力。在教學的過程中，英語老師起到教學指導的作用，可以不斷地鼓勵學生們對不懂的地方，要及時提問。英語老師應當充滿耐心地給學生進行英語知識的講解，積極地和學生之間進行交流溝通，了解學生學的學習狀況，從而采取有效的措施來提升學生們的學習效果[2]。

（三）老師作為英語課堂的主導者，應當扮演導演的角色

英語課堂中，英語老師作為課堂的主導者，應當扮演著導演的角色。由于很多小學生在課堂教學中缺乏主見，因此，英語老師應當給學生營造良好的學習氛圍，不斷地結合時代的發(fā)展需求來創(chuàng)新小學英語的教學形式，吸引學生的注意力，充分調動學生學習英語的積極性。老師可以借助多媒體技術來給學生播放一些關于簡單英語對話的動畫，然后再導演學生們讓學生進行角色扮演，來互相通過簡單的英語進行交流和溝通。老師在教學的過程中，要不斷地鼓勵學生，樹立學生學習英語的自信心，逐漸地培養(yǎng)學生的英語學習能力。

三、結束語

總而言之，在小學階段英語占據著重要的成分，是小學生學習英語的基礎，對學生以后的學習有著非常關鍵的影響。因此，在新課程的改革下，英語老師一定要在小學英語的實際教學中扮演好任何一種角色，以此來激發(fā)學生學習英語的興趣，不斷地鼓勵學生們對英語的學習，使學生從小就建立對英語的信心，充分發(fā)揮老師自身的價值。

參考文獻：

[1]程麗.小學英語教學中師生角色互換的實證研究[D].湖南大學，2014.

[2]麻佩佩.小學英語教學教師角色的轉變及作用[J].教育現(xiàn)代化，2018（509）：350-352.

[3]李宏艷.談在構建小學英語高效課堂背景下新教師該如何做[J].新課程（上），2018（1）：199.

[4]蔡琦.新課程理念下游戲教學法在小學英語課堂教學中的應用研究[J].才智，2018（1）.

編輯 段麗君