大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)接精準(zhǔn)扶貧的實(shí)踐探究

陳冬杏

（廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東廣州 5106300）

1 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)精準(zhǔn)扶貧的意義

2016年，習(xí)總書記在寧夏強(qiáng)調(diào)要認(rèn)清形勢(shì)、聚焦精準(zhǔn)、深化幫扶、確保實(shí)效，切實(shí)做好新形勢(shì)下扶貧工作[1]。并對(duì)大學(xué)生要積極深入基層、助力精準(zhǔn)扶貧寄予厚望,希望大學(xué)生能扎根中國(guó)大地了解國(guó)情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長(zhǎng)智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)，在億萬(wàn)人民為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而進(jìn)行的偉大奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，用青春書寫無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史的華彩篇章[2]。推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新，是發(fā)展的動(dòng)力之源，也是富民之道、公平之計(jì)、強(qiáng)國(guó)之策，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，迫切需要大量的富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才[3]。

2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)接精準(zhǔn)扶貧工作存在的主要問(wèn)題

當(dāng)前，如何發(fā)揮校企合作優(yōu)勢(shì)推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是各高校開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的關(guān)鍵任務(wù)，而把學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與精準(zhǔn)扶貧相結(jié)合，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的一個(gè)重要舉措，而要做好這一工作，必須解決幾個(gè)主要問(wèn)題。

2.1 吸引力不強(qiáng)的問(wèn)題

學(xué)對(duì)于扶貧創(chuàng)業(yè)，項(xiàng)目的選擇與村情的結(jié)合度如何將直接影響扶貧的效果，學(xué)生要沉下來(lái)進(jìn)行調(diào)研、分析、摸索，如何激勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的積極性和凝聚力是關(guān)鍵的問(wèn)題。

2.2 項(xiàng)目落地難的問(wèn)題

學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目更多體現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和理念想法，創(chuàng)意向創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)變需要技術(shù)指導(dǎo)、后續(xù)資金投入、社會(huì)力量等，在缺少社會(huì)資源和后續(xù)資金的情況下，學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“最后一公里”困難重重。

2.3 企業(yè)融入度不高的問(wèn)題

企業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要載體，如何引進(jìn)企業(yè)參與到學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)這是關(guān)鍵的一步，當(dāng)前校企合作大對(duì)于引入企業(yè)家指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)不夠深化，創(chuàng)業(yè)學(xué)生受自身視野和資源局限，企業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，企業(yè)家素養(yǎng)較弱。

3 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)接精準(zhǔn)扶貧工作的實(shí)踐探究

3.1 明確機(jī)制，提升雙創(chuàng)對(duì)接精準(zhǔn)扶貧的吸引力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目孵化是高等教育改革的重要方向和培養(yǎng)綜合高素質(zhì)人才的有效途徑。學(xué)校近年出臺(tái)了《深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施方案（2016—2020）》，制定出《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地管理辦法》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師管理辦法》等文件，把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合農(nóng)村扶貧工作納入學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等學(xué)分中，并給予專項(xiàng)的扶持資金支持學(xué)生團(tuán)隊(duì)實(shí)地調(diào)研、考察，項(xiàng)目啟動(dòng)資金可以優(yōu)先借用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)基金，進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與精準(zhǔn)扶貧工作的對(duì)接，導(dǎo)向明顯，吸引力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的積極性和凝聚力的提升有很好的推進(jìn)作用。

3.2 設(shè)置據(jù)點(diǎn)，解決雙創(chuàng)項(xiàng)目落地難問(wèn)題

職業(yè)教育與生產(chǎn)和生活聯(lián)系密切，對(duì)我國(guó)扶貧開發(fā)工作的影響更為直接、快捷、有效，作為職業(yè)教育關(guān)鍵載體的高等職業(yè)院校開展精準(zhǔn)扶貧工作必然有其可行性和合理性[4]。院校深入當(dāng)?shù)兀⒑梅鲐毜膿?jù)點(diǎn)，有利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)直接對(duì)接農(nóng)村，推進(jìn)項(xiàng)目的落地。2016年，廣東郵院把幫扶坪中村作為學(xué)校建設(shè)發(fā)展三年規(guī)劃中的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，選拔校團(tuán)委副書記（學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師）駐點(diǎn)到坪中村，暑假期間，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“水滴電商團(tuán)隊(duì)”的學(xué)生們深入坪中村進(jìn)行深入調(diào)研，了解村情，對(duì)村的主要特產(chǎn)農(nóng)作物產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)銷數(shù)據(jù)分析，為坪中村精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.3 校企共建，推進(jìn)校企村三方合作

校企深度融合是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)取得成效的關(guān)鍵舉措。電商精準(zhǔn)扶貧的基礎(chǔ)是有電商運(yùn)營(yíng)的知識(shí)和技能，通過(guò)引進(jìn)具有豐富經(jīng)驗(yàn)和資源的電商運(yùn)營(yíng)企業(yè)，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)電商知識(shí)，電商企業(yè)參與到人才培養(yǎng)過(guò)程中，有利于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)有所用，用有所成，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)熱情[5]。學(xué)院與廣州為樹有限公司共同建立大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化基地，分層次、專業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)跨境電商、國(guó)內(nèi)電商和移動(dòng)電子商務(wù)等各電商平臺(tái)的專業(yè)化操作和培訓(xùn)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)結(jié)合坪中村產(chǎn)品貼合定制創(chuàng)業(yè)方案和落地項(xiàng)目，與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)深入坪中村調(diào)研，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行電商知識(shí)技能培訓(xùn)，解決了“最后一公里”問(wèn)題，直接帶動(dòng)坪中農(nóng)民增收、發(fā)展生產(chǎn)。

4 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)接精準(zhǔn)扶貧工作的成效

4.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”扶貧模式取得了良好進(jìn)展

“互聯(lián)網(wǎng)+”扶貧模式是當(dāng)前扶貧的主要策略。大學(xué)生通過(guò)開辟淘寶電商渠道，增加對(duì)村民電商技能培訓(xùn)，提高村民的脫貧能力，防止返貧現(xiàn)象出現(xiàn)。廣東郵院利用學(xué)生暑假“三下鄉(xiāng)”機(jī)會(huì)，積極開展電商運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)，指導(dǎo)當(dāng)?shù)卮迕瘛⑻貏e是村中的大中專學(xué)生掌握電商運(yùn)營(yíng)的技術(shù)，幫助建立個(gè)體淘寶商戶12家，農(nóng)產(chǎn)品銷售超過(guò)8萬(wàn)元。

4.2 農(nóng)產(chǎn)品、電商、物流三者整合實(shí)現(xiàn)良好成效

水滴電商創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)借助自身專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)迅速搭建“坪中人家”公眾號(hào)，與中通物流進(jìn)行合作，開展線上線下營(yíng)銷，并與學(xué)校所在的社區(qū)開展合作，開展街道、社區(qū)微營(yíng)銷，打響了坪中綠色無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品的品牌。目前，坪中村微信公眾號(hào)推送相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)信息185篇，線上線下銷售特色農(nóng)產(chǎn)品30多萬(wàn)元，籌集扶貧款項(xiàng)近20萬(wàn)元。

4.3 引進(jìn)合作企業(yè)優(yōu)化幫扶模式

企業(yè)在市場(chǎng)運(yùn)作和深挖產(chǎn)品價(jià)值方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)，市場(chǎng)敏銳度高。積極搭建企業(yè)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的合作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)氐闹苯臃龀趾蛶椭ㄟ^(guò)引進(jìn)企業(yè)為精準(zhǔn)扶貧輸入更多的智慧和資源對(duì)于扶貧的可持續(xù)性發(fā)展的較為明顯的優(yōu)勢(shì)。水滴電商創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)引進(jìn)潤(rùn)豐農(nóng)業(yè)公司與坪中村合作，把村中的閑荒土地整改為油茶基地、養(yǎng)殖基地等，讓村民成為股東、成為農(nóng)業(yè)工人，確保有穩(wěn)定收益。

5 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)接精準(zhǔn)扶貧工作的創(chuàng)新性

5.1 創(chuàng)業(yè)與服務(wù)社會(huì)共收獲

立德樹人是各學(xué)校的共同使命，大學(xué)生作為社會(huì)精英、祖國(guó)的未來(lái)也要有社會(huì)擔(dān)當(dāng)，響應(yīng)國(guó)家需要，解決國(guó)家在發(fā)展中存在的問(wèn)題，開展精準(zhǔn)扶貧的過(guò)程中，高職院校提升了自身的辦學(xué)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)扶貧主體與扶貧對(duì)象之間的互利共贏。

5.2 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

電商精準(zhǔn)扶貧的基礎(chǔ)是有電商運(yùn)營(yíng)的知識(shí)和技能，通過(guò)引進(jìn)具有豐富經(jīng)驗(yàn)和資源的電商運(yùn)營(yíng)企業(yè)，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)電商知識(shí)，電商企業(yè)參與到學(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程，有利于提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)造能力的需要，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)和國(guó)家發(fā)展[6]。

5.3 扶貧主體更加多元化

大學(xué)生電商精準(zhǔn)扶貧從團(tuán)隊(duì)組建、項(xiàng)目對(duì)接都以實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，增強(qiáng)了扶貧工作的主體力量，使扶貧主體更加多元化，參與面更大，智力扶貧方式實(shí)施落地更順暢，創(chuàng)新和拓寬了扶貧工作思路，為扶貧工作的可持續(xù)有特色發(fā)展提供智慧方案。