馬岱超
(燕山大學環境與化學工程學院,河北秦皇島 066000)
黨性是黨員干部立身、立業、立言、立德的基石,增強黨性意識,履行黨員的責任和義務,是保持黨的先進性的根本要求,是成為一名合格共產黨員的必要條件。高校教師黨員的特殊身份決定著他們在黨員隊伍中的特殊性,如何增強高校教師黨員的黨性意識,充分發揮其主體作用,已經成為高校黨建工作的重要課題。
黨性意識是黨員對于黨的指導思想、根本宗旨、路線、方針、政策的自覺認識,是對黨員基本行為規范的高度認同,是黨員在主觀上的一種自我教育,自我改造和自我提升過程[1]。增強黨性意識,發揮黨員的先鋒模范作用,是作為一名合格黨員的必要條件;是夯實基層黨組織戰斗堡壘作用的根本保證;是高校黨建工作順利開展的重要舉措;是實現中國夢和中華民族偉大復興的必然要求。
2016年,黨中央決定在全體黨員中開展“學習黨章黨規,學習習近平系列講話,做合格黨員的學習教育”。“兩學一做”學習教育是全面從嚴治黨由點到面,由表及里,由黨員干部到普通黨員,由集中性教育向經常性教育的一項重大舉措。“兩學一做”基礎在學,關鍵在做。這就要求我們認真學習黨章黨規,學習黨的歷史,學習革命先輩和先進典型,深入領會系列講話精神實質,用黨規黨紀規范言行,用科學理論武裝頭腦,學懂弄通做實,內化于心,外化于行,真正做到知行合一[2]。……