關于幼師舞蹈課中開展欣賞教學模式初探

賈淵

（新疆阿克蘇教育學院，新疆阿克蘇　843000）

舞蹈學科專業性較強，而很多中職學生在小學、初中階段沒有經過系統的舞蹈訓練，導致其對舞蹈專業學習比較陌生，難以真正地融入其中，體會舞蹈的美感、意境、情感等等，致使學生舞蹈表演比較空洞、僵化，難以產生感染力和欣賞性。對此，應當將欣賞教學模式巧妙地運用到幼師舞蹈課教學之中，讓舞蹈欣賞能夠激發學生的學習興趣和熱情，之后教師因材施教，循序漸進的教授學生每個動作，再將動作組合在一起，勢必能夠呈現具有美感、具有欣賞性的舞蹈表演[1]。由此看來，為了提高幼師舞蹈課教學效果，科學合理的應用欣賞教學模式是非常必要的。

1　幼師舞蹈課程教學實施的目的與內容

幼師舞蹈教學的目的是為了讓學生能夠在今后從事幼兒教育事業之中，通過舞蹈對幼兒教育對象進行必要的審美教育。因幼兒教育對象具有年齡小、可塑性強等特點，所以組織幼兒進行舞蹈表演，不僅能夠激發幼兒的興趣，還能夠傳遞情感，以此來感染幼兒，促使幼兒的思維和心理得到發展。所以，為了將中職學生培養成為優秀的幼兒教育工作者，良好的展開幼師舞蹈課程教學是非常有意義的。

通過以上內容的分析，可以肯定的是優勢舞蹈課程教學并不是要將中職學生培養成為專業的舞蹈演員，而是將中職學生培養成合格的少兒美育教師，所以在優勢舞蹈課程教學之中主要傳授學生如何激發幼兒對舞蹈的興趣和熱愛，啟迪教育對象產生對美的向往；……