民族院校制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析
——以廣西民族大學(xué)為例

蔣心濛

（廣西民族大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，廣西南寧　530008）

自1997年國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部在調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)與大幅度整合高等學(xué)校專業(yè)時(shí)增設(shè)制藥工程專業(yè)以來，全國高等藥學(xué)教育的發(fā)展駛?cè)肓?“快車道”。全國設(shè)置有制藥工程專業(yè)的本科院校從1999年的84所增至目前的近300所，為我國醫(yī)藥行業(yè)輸送了大量人才[1]。為了服務(wù)廣西多民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)藥品生產(chǎn)、藥品檢驗(yàn)、制劑等藥學(xué)工作崗位的創(chuàng)新性人才，廣西民族大學(xué)于2007年籌劃開設(shè)制藥工程專業(yè)，2008年開始正式招生。但民族院校少數(shù)民族學(xué)生居多，以制藥工程為例，本科生中少數(shù)民族學(xué)生占學(xué)生總?cè)藬?shù)的50%以上，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，實(shí)踐動(dòng)手能力普遍不強(qiáng)，而制藥工程專業(yè)又是涉及到化學(xué)、生物學(xué)、藥學(xué)和工程學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的一門綜合性極強(qiáng)的新興專業(yè)，對(duì)學(xué)生能力要求極高，這導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)起來困難較多，該專業(yè)在人才培養(yǎng)方面的矛盾和問題依然突出。如何結(jié)合廣西民族大學(xué)制藥工程專業(yè)現(xiàn)狀，探索出一套符合民族院校實(shí)際的制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出具有相應(yīng)醫(yī)藥知識(shí)和制藥過程控制等技術(shù)能力的工程型人才是本文出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1　制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題

1.1　目標(biāo)定位與實(shí)際培養(yǎng)脫節(jié)

高校必須對(duì)自己培養(yǎng)的人才做出科學(xué)合理的定位。目前，國內(nèi)高校對(duì)制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位大體上分為創(chuàng)新性應(yīng)用型、應(yīng)用性創(chuàng)新型和復(fù)合型等三類[2]。……