試論20世紀30年代江西巡回文庫的發展

◎楊俊濤

（首都師范大學歷史學院 北京 100048）

我國最早的巡回文庫，始于1892年前后上海圖書館舉辦的“免費的巡回文庫”。但由于全國各地經濟發展水平與對外開放水平存在差異，所以內地諸多省份推行巡回文庫的時間便相對滯后。以江西省為例，其巡回文庫建設的時間遲至南京國民政府時期才得以推廣開來。關于近代中國巡回文庫事業，學術界已有諸多論述，但關于江西省巡回文庫事業的建設與發展，學界尚未予以足夠的重視。故本文試圖從區域史與近代社會文化史角度出發，就近代江西巡回文庫的緣起與發展歷程進行梳理與總結，以便加深對于近代江西社會文化的了解。

一、設立初衷

據近代史料，有關江西省巡回文庫建設的早期動議是1929年召開的南昌市“第九十次市行政會議”，該市政會議“討論教育科擬具市民巡回文庫一案”，并通過了“《市民巡回文庫暫行辦法》及預算呈請核議案”。從此，以省會南昌市為代表的江西省逐步著手建設巡回文庫事業[1]。

1929年，南昌市教育部門出于“社會教育以民眾為對象，當此訓政時期，尤應就民眾需要上施以相當之教育[2]。庶日常生①活不致感受枯燥”的考慮，向南昌市行政會議建議設置巡回文庫，此舉堪稱近代江西巡回文庫之先聲。在《南昌市市民巡回文庫暫行辦法》中，南昌地方政府申明：“本府為啟迪民智、增進市民讀書機會起見，特設巡回文庫以資補助”②。此外，1935年設立的農村服務區管理處巡回文庫亦為“供應各區、服務同人、技術研究及精神修養”而設。隨著時代的進步，江西也發展出極具針對性的特殊巡回文庫，可見江西巡回文庫面向特殊群體也開始了專業化的步伐。例如1937年的安義縣“分保聯設置兒童巡回文庫”，其設立初衷便專注于“發展兒童智識”。與之類似的是，“省會小學區管理委員會”管理下的“省會小學區巡回書庫”，其設立動機在于“增益各校教師之進修，及兒童之知識”。綜上，可知江西各地建設巡回文庫的初衷基本均為服務社會、普及知識，此為江西諸多巡回文庫之共性[3]。

二、資金來源與書籍種類

江西巡回文庫資金來源較為單一，基本依賴政府財政支出。以南昌市市民巡回文庫為例，其經費“準在社會局經費內流用”③。還有農村服務區管理處巡回文庫的購書費也是“由各區開辦費內籌撥之（每區暫以一百元為標準）”。安義縣兒童巡回文庫在每學期前“由縣區采購分發之”，其經費來源為“各區中小學，保聯中心小學，聯立、保立小學及其分校暨其他縣立小學、代用小學公雜費項下攤派”[4]。另外，省會小學區巡回書庫亦由省會小學區管理委員會“向各處購到各種圖書”。綜上，可知江西巡回文庫資金基本來自于政府或中小學公費。

1929年，由于南昌市民巡回文庫“以購儲黨義及關于常識書籍為限”④，所以江西早期的巡回書籍種類較少，且多為意識形態與普及性書籍，帶有一定的政治色彩[5]。然而隨著時代進步，至1935年，農村服務區管理處巡回文庫的書籍則是“根據各關系機關所開列之書目單購置”。由于“各區讀書會如欲購置其他必要之書籍者，可開明書名、價目、出版處等項，寄本處管理員核購”，所以發展至1936年，管理處巡回文庫已有“哲學、宗教、社會、語文、科學、藝術、文學、史地、修養各方面之圖書一千數百冊，裝置十一箱”。另有豐城巡回文庫閱覽處的書籍種類也較為豐富，有“教育時事，書志”等與“上海、南昌兩處日報”。與之形成鮮明對比的是兒童巡回文庫，兒童巡回文庫作為專門性巡回文庫，“以適應兒童需要”為采購原則，因此，其書籍種類比普及性巡回文庫少[6]。南昌市民巡回文庫為例，南昌市教育科高度贊揚巡回文庫的社會效益，其認為巡回文庫“所費無多，而樹之風聲布之遐邇。一般市民均得于工余之暇，有閱書機會，裨益于民智，實非淺鮮”。

四、結語

20世紀30年代，江西省巡回文庫事業建設發展迅速，文庫種類也逐步細化。普及性巡回文庫與專門性巡回文庫的出現均體現出近代江西巡回文庫事業的發展水平[8]。近代江西巡回文庫基本依賴政府及教育部門，加之各類巡回文庫亦大多具有嚴格的規章制度與管理程序，故江西巡回文庫組織嚴密，資金來源穩定。江西巡回文庫作為近代江西圖書事業建設的重要組成部分，在近代江西社會文化史上占有重要的歷史地位。

三、組織體系與社會成效

1935年，江西“農村服務區管理處成立”。同年，農村服務區管理處便設立巡回文庫，并頒布《服務區管理處巡回文庫規程》。為了便于發揮農村巡回文庫的效能，農村服務區管理處還專門設立了“各區讀書會”，并規定“讀書會閱讀之各項統計表格，由本處管理員交各區讀書會保管人負責填寫”。至1936年，各農村服務區均已擁有“同人讀書會之組織”來幫助農村地區巡回文庫的建設，并在巡回書箱送到農村服務區后，“即由各該會之保管員負責管理”。此外，服務區管理處還積極發動社會力量參與巡回文庫建設，“請各方介紹優良讀物，以便擴充”，并“舉行各區同工讀書競賽會”，以冀基層群眾能“努力進修，增進工作效率”。在安義縣，兒童巡回文庫由“區中心小學及保聯中心小學負責管理”，平時的巡回工作也需要“繪圖列表呈報縣府備案”。該縣頒布的《兒童巡回文庫辦法》亦需要“呈報江西省政府暨江西省第一區行政督察專員公署備案”。與此類似的是，豐城巡回文庫閱覽處附屬于各保聯中小學校長主持的“第四區各小學區初等教育研究會”，并由“區總庫”統一分發書籍[7]。綜上，江西巡回文庫種類多樣，多服務于社會或學校，且均受地方教育部門節制，層層報備，管理較為嚴格。

1934年8月至1935年4月，一共有4220人通過江西省立圖書館巡回文庫閱讀書籍。可見江西巡回文庫的建設傳播了知識與文化，普及了社會教育，并在一定程度上促進了江西社會文化的近代化。以

【注釋】

①原文多一“生”字。

②南昌市政府月刊編輯處編：《南昌市政府市政月刊》，1929年第2卷第3-4期，《法規》第12頁。

③南昌市政府月刊編輯處編：《南昌市政府市政月刊》，1929年第2卷第3-4期，《公牘》第97頁。

④南昌市政府月刊編輯處編：《南昌市政府市政月刊》，1929年第2卷第3-4期，《法規》第12頁。

[參考文獻]

[1]秦亞歐,鄭曉丹.中國近代巡回文庫服務研究[J].圖書館學研究,2009(9).

[2]南昌市政府月刊編輯處.南昌市政府市政月刊[J].1929.

[3]全國經濟委員會江西農村服務區管理處.服務區管理處巡回文庫規程[J].農村服務通訊,1935(5).

[4]江西省政府教育廳.安義兒童巡回文庫辦法[J].地方教育通訊,1937(78).

[5]江西省教育書報編譯處.省會小學區巡回書庫開始巡回.江西教育行政旬刊,1932.

[6]全國經濟委員會江西農村服務區管理處.巡回文庫開始巡回[J].農村服務通訊,1936(10).

[7]江西省政府教育廳.豐城設巡回文庫閱覽處[J].江西地方教育,1936(43).

[8]農業周報社.國內農業消息[J].農業周報,1935(12).