淺議九年級英語教學方法策略

崔淑霞

摘 要：英語學習在整個初中階段都占有重要地位，九年級更是整個初中學期最重要的一個學習階段。為了進一步提高九年級英語教學水平和質量，提升課堂教學效率，教師必須不斷改進、完善教學方法。

關鍵詞：九年級；英語教學；教學方法；信心；目標

教學方法是多種多樣的，不同的教學方法是為不同的學習者提供的。所以，在九年級英語教學過程中，教師英語教學方法的選擇要結合學生的實際學習水平、教學環境等來進行。好的教學方法能最大限度地提高學生的學習熱情和積極性，提高學習效率。以這樣的學習目標為出發點的教學方法，都是可以選擇和借鑒的。

一、樹立信心，明確目標

信心是學習英語的動力，目標是學習英語的方向。教師在引導學生進行英語學習之前，首先要為學生做加油、打氣的鼓勵工作。我們都知道，在九年級英語學習過程中，不僅有較多生詞，而且英語課文篇幅較長，閱讀理解起來都相對比較困難，而且九年級英語對學生的聽、說、讀、寫等方面要求都比較高。針對這種情況，教師要幫助學生克服學習上的畏難情緒，將英語學習中復雜的問題分解成一個個小問題來處理，教師要在帶領學生攻克小問題的過程中逐步引導學生樹立自信心，讓學生明白任何問題只要用心去做都可以解決。

同樣，明確的學習目標也是學生奮發努力的動力。學生學習目標的設立，要根據學生的學習能力來制定，而且不同的學習階段，要設立不同的學習目標。有層次、有計劃地使學生朝著學習目標邁進，使學生每完成一個目標，都能體會到成功的快樂和喜悅，進而有了向下個目標前進的動力。同時，教師也要加大督促檢查的力度，防止學生懈怠不前，或是因一個小目標的完成而產生驕傲的情緒。

二、夯實基礎，查漏補缺

英語基礎知識的學習對整個英語學習起著至關重要的重用，英語基礎知識學習是為進一步深入學習英語知識打基礎、做鋪墊的。教師在進一步夯實強化英語基礎知識的同時，進行查缺補漏，鞏固的同時不斷完善英語知識的學習。

1.立足課本

九年級英語學習主要是以深化基礎知識為主，所以立足課本，以課本為出發點才是英語學習的根本所在。教師要引導學生以課本為依據，按照課本的編排順序，有計劃、分步驟地針對每一冊、每一單元、每一課的英語學習內容進行復習。以課本知識為核心，以課本重點為重點，鞏固基礎，強化重點，爭取做到把基礎學扎實，把重點弄清楚，立足課本，面向全體學生。對于一些已將課本知識掌握牢固的學生，也可以適當補充一些課外知識，拓展學生知識面，但切忌舍本逐末。

2.查漏補缺

查缺補漏主要體現在英語語音、詞匯、日常交際用語方面。語音和詞匯方面的補漏工作可以穿插在教學單詞的時候。通過新舊單詞讀音或詞義對比及時發現疏漏和不足，通過比較、歸納明確認識，同時通過觸類旁通，形成語音類、單詞串，最終目的就是要運用各種學習方法力爭把學生記憶不準、掌握不牢的語音、詞匯逐一鞏固。對于日常交際用語的補漏要融匯在“四會”的語言運用中，教師也要鼓勵學生動口多講、多練，對學生認識上的不足和缺漏也要及時地進行修整補充，讓學生充分認識到掌握一定日常交際用語的必要性和重要性，培養學生的英語語感，不斷加強學生的日常交際能力和表達能力。

三、模擬訓練，綜合提高

經過查漏補缺環節的學習，學生在英語基礎知識方面的學習已經較全面、完整。但是對于英語知識點中一些重點內容還應該以專題的形式進行特別訓練，同時對于容易出錯的一些英語點也要進行強化訓練。為此教師也精選一些高質量的模擬題來進行訓練，然后進行講評。訓練對學生來說是一種檢驗和發現，講評是幫助學生進一步改進、完善和提高。教師在講評時要注意方式方法的運用，千萬不能就題論題，而是通過有代表性的題目，引導學生探究解題原理，歸納方法，總結規律，使學生通過典型題目學會引申、推廣。要做好這些需要注意以下兩方面：

1.課本為主，資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是故步自封的。毋庸置疑，課本是基礎，而好的資料則是拓展課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是開始復習的夯實基礎階段，還是構建知識、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進行。但同時也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生掌握解題方法和解題技巧。

2.講練結合，練重于講

基礎知識、知識網絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住關鍵；要多練，就是讓學生做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。

總之，九年級階段學習的方法很多，但正確把握以上三點是行之有效的方法。只有讓學生樹立必勝的信心，夯實基礎并有針對性的訓練，才會提高學習效率，從容應對各種挑戰，在競爭中立于不敗之地，圓滿完成任務。

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編輯 溫雪蓮