農村中小學書法教育的對策

張志梅

摘 要：書法教育是當前中小學教育的重要組成，開展書法教育對學生素質水平的提升有重要作用。但是，從書法教育實際情況來看，農村中小學教育面臨一定難題，因此需制定合理的教育策略。先對我國農村中小學書法教育現狀進行分析，然后提出了相應的改革策略，以供參考。

關鍵詞：農村；中小學書法教育；現狀；對策

書法是中國文化的重要組成部分，是中華民族五千年文化的傳承。在中小學教育中，開展書法教育有重要意義，可以讓學生書寫規范，養成良好的書寫習慣，培養學生書法興趣，促使學生積極繼承并弘揚這一歷史悠久的文化藝術。

一、農村中小學書法教育現狀分析

1.對書法教育認知不足

受農村教育環境的影響，農村家庭及學校對書法教育認知上存在缺陷。大多數的農村家庭不重視學生的書法教育，更關注學生文化課總體成績，認為書寫水平對學生成績的提升無幫助，因此常對書法教育持無所謂態度。而對于農村中小學校，在教育教學中常不重視書法教育，這樣也導致中小學書法教育推廣受制約。

2.書法教育師資力量不足

現階段大多數的農村中小學校缺少專業書法教師，這是導致中小學書法教育效果不佳的直接原因[1]。此外，專業書法教師的缺乏，也導致實際的書法教育中，教師缺少將書法教育同傳統文化進行融合的能力，不能根據不同年齡段學生的特點進行針對性的書法教學，這樣使得中小學書法教學很難取得理想效果。

3.書法教材編寫不規范

新課標下，雖說教育部門將書法確定為中小學教育課程，但是在教學實踐中，卻沒有統一標準的書法教材作為支撐，常常是學校從地方書店中購買書法教材，這些教材編寫水平不一，且多為書寫速成及技法精解的教材，這樣勢必會導致中小學書法教育缺乏科學性。

二、改革農村中小學書法教育問題的策略

1.提高家長及學校管理者對書法教育的重視

中小學的管理者需重視書法教育課程，充分認識書法教學是素質教育的重要部分，同時也是開發學生智力的入口。為此，在實際的教育教學中，需要保證書法教育課時，提示其他的教師不能將書法課挪作他用，以確保書法教育效果，真正實現書法教育質量的提升。此外，學校可借助家長會、家訪等方式，向家長表述開展書法教育對學生素質能力提升的幫助，讓中小學學生家長認可并支持書法教育，以提高學生學習書法的積極性。

2.完善書法教學內容及教育方法

中小學書法教學中，需要不斷完善教育。具體教學過程中，首先需拓展書法講授空間，使得學生從藝術實踐層面感受書法藝術，讓學生對書法產生興趣[2]。其次是要在書法教學中做到學以致用，即讓學生在平常的語文、數學等作業中，也要用規范的書法寫作，通過大量的練習以提高學生的書法水平。

針對書法教育內容，關鍵在于兩點，一是培養學生欣賞水平，引導學生學習書法知識及傳統文化；二是加強書法技巧的實踐，以提高書法教育質量。

3.激發中小學生書法學習興趣

書法教育質量的提高同其他的課程教學一樣，教學的關鍵在于激發學生對書法學習的興趣，讓學生積極主動地投入到書法練習中。在具體的書法教學中，激發學生學習興趣的方法如下：第一是在開展書法教學中，教師鼓勵及肯定學生在學習中取得的進步，在書法教學中可增加一些優秀的習作展示，以讓學生體會到成功的喜悅，引領其他的學生不斷提高自己的書法能力；第二是教師可組織學生留意專業書法報刊中的優秀書法作品，讓學生關注生活中的好字，并且可以即刻進行模仿書寫，從中掌握一些書法技巧；第三是教師可以發揮榜樣激勵的作用，首先可以讓教師在平常寫粉筆字及批閱試卷時應用漂亮的書法，讓學生體會到書法的藝術美感，激發學生書法練習的興趣。其次可以引導學生定期在班級中展示自己的書法練習，表現自己在近段時間的進步，以在同學中樹立其良好榜樣，進而打造出你追我趕及不斷進步的良好書法學習氛圍。

4.打造一支優秀的書法教育隊伍

農村中小學教師中，雖然很多的教師能寫一手好字，但是在實際進行書法教育中，卻很難將書法理論及技巧講解到位，原因是教師缺乏對書法專業知識的認知。為了提升書法教育質量，各學校就應對書法課程的教師進行集中的培訓，讓教師掌握書寫教育的基本方法，將自己寫好字的秘訣傳授給學生，以保證書法教學質量[3]。此外，還需指導教師將寫字作為教學基本功，加強管理考核，如要求書法教師每周完成一定數量的書法作業，由教導部進行檢查、審評與評分，以提高廣大農村中小學教師書寫能力，提高教師的書法教學水平，為中小學生的書法能力提升奠定堅實

基礎。

總之，農村中小學書法教育是素質教育的重要組成，是提高學生綜合素養及幫助學生養成良好習慣的教育內容。因此，廣大農村中小學校及家長一定要轉變對書法教育的認識，具備現代化教育觀念，采取科學合理的教學策略以推進書法教育的有效開展，促使農村中小學素質教育取得良好的成果。

參考文獻：

[1]夏德仙.農村中小學書法教育存在的問題及對策[J].云南教育（視界時政版），2013，14（8）：47-48.

[2]王長吉.信息時代背景下農村小學書法教育存在的問題及解決對策[J].才智，2015，6（36）.

[3]劉慶庭.農村小學書法教學的現狀及對策[D].華中師范大學，2015.

注：本文系2018年甘肅省白銀市教育科學規劃課題《中小學書法教育的現狀調查及對策研究》階段性研究成果。課題立項號：BY[2018]G276。