學校有效開展綜合實踐活動的探究

崔運麗

摘 要：綜合實踐活動課作為一門新興的課程，與其他學科相比，開展起來有一定的難度，但它有利于培養學生的綜合能力。我校通過加強培訓，大膽嘗試，反復論證取得了一定成效。

關鍵詞：綜合實踐活動；培訓；計劃；落實

東寶中學把開展綜合實踐活動活動放在優先發展的位置，積極踐行，在綜合實踐活動活動的開展上，還是取得了一些值得借鑒的方法，現總結如下：

一、加強培訓，提高認識

（一）集中培訓，整體提升

業務領導曾多次對學校進行教師培訓，第一步，介紹實踐活動課程的背景、具體目標。第二步，講授課程的具體實施，涉及課程的定義、特點、主要內容等。第三步，講授課程的活動方式、開展形式、活動時間的安排及課時安排等。第四步，介紹教師在實踐課程中的地位，如何發揮教師的主導作用等。第五步，介紹國內省內開展綜合實踐活動課的情況及采用的方式。

通過這樣入門培訓和深入培訓，教師對綜合實踐活動課有了從無到有的認識，消除了教師對綜合實踐活動課的畏懼心理，燃起了教師開展活動課的熱情與激情。

（二）案例介紹，具體明確

案例介紹是一種便捷的學習方式，他在理論與實踐的溝壑間架起了一座橋梁，夏長江業務副校長，通過優秀案例的介紹、課程理論設計的解讀、操作過程的剖析、活動效果的研究，讓我們逐漸明白如何圍繞教材和生活來選擇活動主題，如何設計活動過程、確立教師的角色、指導學生進行有效的分組、活動安排以及過程性材料的收集等。

案例介紹讓教師豁然開朗，操作的實效性更強。

二、周密計劃，有效落實

我校周密計劃，開展了許多綜合實踐活動，我將其總結如下：

（一）立足學校活動，完善實踐活動

1.輔助教學，開展相關活動

勵志類：開學典禮、畢業典禮、軍訓、星級學生評選（孝德之星、公仆之星、文明守紀之星等11個稱號）、初三百日誓師大會、中考臨界生鼓動大會、考前專題輔導等。

經典誦讀類：《三字經》《弟子規》誦讀表演比賽，經典誦讀比賽等。

紀念類：紀念五四青年節活動，建黨75周年系列活動，紀念12.9學生運動演講比賽等。

每次活動學校都有活動方案、發言稿、評分標準等。沒有周密的計劃就活動就不能有序、有效地開展。同時，對相關的過程性材料，我們都進行及時收集。事后第一時間進行學校、班級層面的總結，“前事不忘，后事之師。”不斷總結使我們的活動越來越高效。

2.積極實踐，開展課例研修

2018年初，學校將各學科的綜合實踐活動課課例研修納入學校發展規劃中。5月份，我校進行了語文、數學、英語、物理等所有學科的綜合實踐活動課課例研修活動。數學揭秘街頭算命騙術；物理課熱氣球、潛水艇的探究實驗；化學分層溶液的成功配制；地理課家鄉物產、環境破壞的調查等，讓學生深刻地體會到“知識來源于生活，知識又在改變著生活”的深刻道理。

5月23日，我校還進行了“東寶中學首屆科技制作展”。理化組事前做了策劃書，對活動主題、目的、時間、地點、可操作性分析、活動流程、評分標準等進行了周密部署。斯特拉發動機、動感小汽車、太陽能小汽車、探險機器人、神奇除銹機、吸管口風琴等，讓人驚嘆于學生的想象與動手能力。

這些活動有力地推動了我校綜合實踐活動課的構建與實施，為今后開展有特色的綜合實踐活動課提供了新思路，明確了新方向，開辟了新道路。

（二）立足學生生活，豐富實踐資源

自2012年起，我校星級學生走出國門，去韓國進行文化體驗冬令營活動。2017年，我校開辟的上海—浙大研學之旅冬令營路線，95人的團隊，受到家長、學生的好評。自2012年起，星級學生我上北京上大學夏令營活動，至今已持續六年。“熱愛家鄉，親近自然”遠足活動每年舉行。我校師生先后參觀了我縣名企大泉源酒業、通天酒業、東寶藥業、振國養生谷。在企業家艱辛成長的勵志報告中，學生努力學習，振興家鄉的雄心被激發。初三學生“滿族文化體驗”活動，讓學生在游覽新賓老城的過程中，感知清王朝的興衰史，體會滿族文字的特點，了解滿族人們在建筑、飲食、生活習慣等與漢族的異同等。七、八年級舉行包餃子比賽。

每次研學活動之前，我校首先召開領導班子會議，對活動的目的、流程、安全預案等進行首次論證，形成初案。其次由家長委員會進行二次論證，形成二次方案。最后將二次預案交到教育局進行最后審查。審查通過后，才面向全體學生和家長。每次大型活動開始前都對學生、家長進行至少三次培訓，出行的注意事項，所帶物品，物品管理，飲食安全，財務分配原則等，事無巨細、面面俱到。

（三）關注社會生活，確立實踐資源

為了讓學生關注社會生活，我校也加大了引導力度，我校先后帶領學生，參觀了消防大隊、看守所，了解了消防相關常識，進行了消防模擬演練，體驗監獄飯食等活動。走進檢察院，模擬法庭審判；走進通化縣都嶺敬老院，進行慰問演出等活動。相對于全縣其他學校，我校的社會活動較多，但我們并不因此而滿足。我們還將引導學生去觀察周圍的環境，了解蝲蛄河水水量為什么變小？水質為什么變差了？垃圾的分類問題如何落到實處？垃圾如何處理等，切切實實地培養學生的社會責任感。

在綜合實踐活動課的探究上，我校也還走在路上。今后，我們發揚成績、彌補不足，爭取讓綜合實踐活動課越走越遠。

參考文獻：

[1]徐能杰.綜合實踐活動課堂成果展示的探索[J].教育，2016（43）.

[2]魏德營.綜合實踐活動中的教育追求[J].科學大眾（科學教育），2015（6）.