探析高校思政教育與學生管理工作有效融合的對策

蘇淼　秦雅茜

摘 要：高校思政教育主要是培養(yǎng)大學生思想道德素質(zhì)，在高校課程教育體系中，思政教育占有重要地位，對大學生未來發(fā)展具有一定積極影響。將高校思政教育工作與學生管理工作進行有效結合，不僅能夠全面提升高校思政教育水平，還能夠完善學生管理工作機制，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才。因此，高校思政教育與學生管理工作融合具有一定積極影響。但現(xiàn)階段大部分高校思政教育難以與學生管理融合，對高校思政教育水平以及學生管理水平產(chǎn)生不良影響。本文基于此進行分析，提出高校思政教育與學生管理工作融合策略，以此全面提升高校人才培養(yǎng)水平。

關鍵詞：高校 思政教育 學生管理工作 融合

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）12（c）-0236-02

1 高校思政教育工作在學生管理中的重要性

1.1 提升思政教育水平

高校思政教育在我國教育體系中占有較為重要地位，是一種特殊的教育形式，與我國特色社會主義制度具有緊密聯(lián)系。但思政教育在我國高校教育中一直存在著諸多不足之處，主要是大學生對思政教育興趣不高，導致最終的思政學習效果一般，難以達到教師制定的教育目標。出現(xiàn)此種狀況的主要原因是由于思政教育內(nèi)容較為落后，教學平臺較為單一。將其與學生管理工作結合，能夠擴寬思政教育內(nèi)容，體現(xiàn)出思政教育內(nèi)容的實效性，從而全面提升高校思政教育水平。同時，將其融入學生管理工作中，還能夠為思政教育創(chuàng)建良好的教育環(huán)境。主要是由于學生管理工作注重學生學業(yè)管理與校園管理。因此，高校思政教育工作與學生管理工作融合，有效提升思政教育水平。

1.2 完善學生管理工作

高校學生管理工作具有重要意義，管理效能的高低直接影響大學生的未來發(fā)展，并能夠促進高校進行長遠發(fā)展。因此，完善高校學生管理工作有效提升高校教育質(zhì)量。目前，我國大部分高校學生管理工作中都存在一定問題，僅是為管理而管理，教師在學生管理實踐中將管理作為中心，忽略對大學生提供專業(yè)服務，導致大學生心理出現(xiàn)問題，不利于大學生未來發(fā)展。在學生管理工作中融入思政教育內(nèi)容，能夠強調(diào)教師的教育職能，并彰顯出教師的管理職能，從而使教師有效開展學生管理工作，完善學生管理工作機制，促進高校可持續(xù)發(fā)展。

2 高校思政教育工作與學生管理融合存在的問題

2.1 大學生思想較為復雜

高校思政教育主要以改造大學生思想觀念為主，幫助其樹立正確的思想觀念，引導學生建立正確的人生觀、價值觀、世界觀，在大學生的成長中占有重要地位。但現(xiàn)階段，大部分大學生思想存在一定問題。自從我國改革開放以來，社會發(fā)展越來越快，各式各樣的文化通過網(wǎng)絡進入大學生的生活中，其中，不良的文化思想對大學生思想產(chǎn)生影響，使大學生思想發(fā)生變化，不利于其未來發(fā)展。如霸權主義、拜金主義等。除此之外，現(xiàn)階段大學生都是獨生子女，生活環(huán)境良好，缺乏生活經(jīng)驗，容易受到外界環(huán)境因素影響，使其產(chǎn)生錯誤的文化思想。

2.2 管理隊伍較為落后

高校思政教在高校課堂教育中占有重要地位，不管是什么專業(yè)的大學生都需要接受思政教育。在高校思政教育中，教師是主要力量，不僅對大學生進行思政教育，還應對大學生進行管理，以此培養(yǎng)全面發(fā)展型人才。但目前大部分高校學生管理中，存在管理隊伍不精練的問題，難以滿足國家對學生管理隊伍要求。導致在實踐管理中，缺乏專業(yè)管理人員，影響學生管理工作的開展，難以發(fā)揮學生管理工作應用的功能價值。并且，高校學生管理工作中，相關管理制度未曾完善，影響管理人員的工作積極性。

2.3 教育與管理不兼容

高校思政教育中，思政教師與輔導員在工作中具有一定的差異性，但同樣擁有共同點，都是為大學生全面發(fā)展做出貢獻。但目前高校教育中，教育與管理之間存在協(xié)調(diào)問題，難以將兩者有效結合，從而影響最終的教育效果。對教師來說，思政教師對自身定位存在問題，僅是將自身定位于思政教育研究者，僅是關心日常教學活動，對大學生的日常未曾進行管理，導致思政教育難以在學生管理工作中發(fā)揮應用的功能價值。對管理者來說，管理人員對自身的工作意義認知存在錯誤，難以運用思政教育內(nèi)容對大學生進行管理，影響最終的管理效能。

3 高校思政教育與學生管理工作有效融合策略

3.1 轉(zhuǎn)變工作理念

高校學生管理工作是高校日常管理工作核心，工作管理人員的工作理念對最終的管理效果能夠產(chǎn)生影響。因此，在高校學生管理工作中，要有效提升管理效果，應轉(zhuǎn)變工作人員的工作理念。通過思政教育內(nèi)容能夠有效幫助學校管理工作人員轉(zhuǎn)變思想理念。因此，高校領導應鼓勵學生管理工作人員將傳統(tǒng)的以管理為中心的管理理念進行轉(zhuǎn)變，遵循思政教育內(nèi)容，尊重大學生思想，實施以人文本的管理方式，以此促進大學生身心健康進行發(fā)展。除此之外，管理人員還應將思政教育作為學生管理中的一個環(huán)節(jié)，在日常管理中不斷滲透思政教育內(nèi)容，從而提升大學生思想境界。

3.2 落實人才培養(yǎng)

高校教育中，無論是思政教育，還是學生管理，都需要一只優(yōu)秀的工作隊伍，以此決定最終的教育水平和管理成效。因此，高校應針對現(xiàn)階段學生管理隊伍中存在的問題做出相應的改進策略，發(fā)揮學生管理工作真正的功能價值，并將思政教育內(nèi)容與其融合，全面提升學生管理成效。高校應按照國家規(guī)定，為大學生配備足夠的教育管理人員，以此改變高校缺乏專業(yè)管理人員的問題。并且，高校應優(yōu)化學生管理機制，為管理人員實施管理服務時提供相應保障。從而促進高校學生管理的進步，加快思政教育與學生管理工作的融合速度。

3.3 構建課程平臺

思政教育在高校教育中具有重要作用，能夠?qū)Υ髮W生未來發(fā)展指引方向。并且，思政教育內(nèi)容也是高校學生管理主要內(nèi)容，將思政教育與學生管理工作進行融合，既能夠提升思政教育水平，又能夠幫助學生管理工作人員提升管理成效。因此，高校應構建課程平臺，提升思政教育實效性，逐步堅強思政教育學科體系，并對教學內(nèi)容進行改善，促進其與學生管理工作的融合，滿足時代發(fā)展對高校教育要求，不斷地為我國社會發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

4 結語

綜上所述，目前我國大部分高校思政教育中或多或少都存在不足之處，而學生管理工作有效地對教育中的不足進行校正，提升大學生整體水平。因此，將思政教育與學生管理工作結合，有效地幫助大學生形成良好的思想道德素養(yǎng)，有利于其未來發(fā)展。在兩者融合時，相關工作人員應轉(zhuǎn)變工作理念，強化思政教育，落實人才培養(yǎng)計劃，優(yōu)化思政教育隊伍，構建課程平臺，提升教育效率，以此促進兩者快速融合，不斷培養(yǎng)學生管理能力，從而提升思政教育能力，滿足時代發(fā)展對高校教育要求。

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