談音樂游戲在小學音樂教育中的作用與實踐

劉文燕

摘 要：在小學音樂教學中提升課堂的趣味性一直是音樂老師追求的目標，同時也是學校的目標。音樂教師通過音樂游戲教學法發現在課堂上取得了很好的效果。小學生的自控力比較差，往往遇到自己喜歡的事物就不能自拔，音樂老師恰恰運用了這一點，捕捉住學生的興趣愛好，加以支持和引導反而會取得很好的成績。音樂游戲教學法在教學質量和教學效果上取得很好的效率。分析了音樂游戲教學法的作用和特點，教師通過什么樣的方法讓游戲更好地進入課堂，提升學生學習音樂的興趣，從而提高課堂的效率。

關鍵詞：音樂課堂；音樂游戲；特點策略

音樂游戲的教學方法已經受到很多音樂老師的青睞，而且這種教學方法取得的效果也是非常顯著的，讓學生在游戲中學習音樂知識，尊重了小學生心理發展的規律，同時也豐富了課堂內容。學生在游戲中會忘記傳統課堂的莊嚴，身心得到放松，在輕松的環境中更有利于學生學習音樂知識。音樂知識的積累是學生主動的，知識的記憶時間會更長。教師通過音樂游戲教學法充分尊重學生在課堂中的主體地位，滿足了學生學習音樂的需求，一定程度上提高了學生對音樂的鑒賞能力和欣賞美的能力。音樂游戲教學法能夠營造一種輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，大大提高了學生掌握知識的能力，從而實現教師的教學目標。

一、音樂課堂教學的特征和方法

1.提高學生的積極性

教師首先要充分了解學生的喜好，在音樂教學中，老師要根據學生的喜好設置游戲，根據老師設置的游戲規則讓學生來進行表演。教師在設置游戲規則時要注意不能一味地滿足學生的需求，教師要在課堂中起主導作用，游戲規則里面要涉及音樂知識，這樣才不會導致游戲與課堂分離。在游戲中學生要按照老師的要求進行表演，獲勝的學生教師給予肯定和適當的獎勵。等學生適應老師的游戲規則時教師可以順勢導入稍微難的音樂知識，然后以同樣的方式讓學生進行表演。音樂老師成功抓住了學生的心理特征，提高了學生的表現欲望，不僅加強了師生之間的互動，還提高了學生的表演能力和課堂的趣味性。

2.課堂中展現以人為本的特征

在音樂課堂中，老師表現為主導地位，學生則表現為主體地位。兩者之間并不存在矛盾，老師應該充分尊重學生，以學生為主體，如果在課堂中遇到學生解答不出的問題，教師要積極指導，讓學生掌握學習的規律和技巧。而不是一味地灌輸知識，這樣反而不能取得很好的效果。老師還可以組織學生在課堂中比賽，有利于活躍課堂氣氛。同時讓唱得好的學生帶頭領唱，同學之間相互進步，學生對音樂也充滿了自信。課后老師讓學生把學會的歌曲唱給家長聽，學生在這個過程中可以獲得一種滿足感，學生也會更加喜歡音樂游戲教學方法，提升學生對學習音樂的興趣。

3.增加音樂課堂的愉悅氛圍

在我國新課程改革后，要求教師改變傳統的教學方法，不再提倡以前的“一言堂”教學方法。國家更加重視趣味教學方法，以前的教學方法在一定程度上來說是在磨滅學生的天性，不利于學生學習課堂知識。而音樂游戲教學方法是比較適合學生學習知識的規律，游戲教學方法可以讓學生體會到學習音樂的獨特魅力。這種教學方法抓住了學生的天性，“玩”與“學”兩不誤，學生在游戲中可以表現自我，還可以學習音樂知識。

二、音樂游戲課堂中的教學方法

1.音樂教師培養良好的教學態度

教師應該更新傳統的教學理念，緊跟時代的步伐。音樂游戲教學方法是一種比較適合小學生的教學方法，但這種方法沒有把握好就容易產生偏離，老師應該找到合理的契機順勢導入音樂知識，讓學生在愉悅的課堂環境中學到知識，激發學生對音樂的興趣和挖掘學生的音樂天賦，為社會培養一批優秀的音樂人才。游戲教學方法切實地聯系實際，教師才能達到更好的教學目標。

2.加強教學內容和游戲的良好結合

音樂游戲教學方法不是只在課堂上簡單地做幾個游戲，而是教學內容與游戲緊密相連。教師應該認識到這一點的重要性，讓學生在游戲中學習音樂知識。在課堂中游戲的選擇也是非常重要的，教師要考慮游戲是否與音樂知識有關，是否能與音樂知識有效結合。這體現的是“玩”與“學”的有效結合。教師只有掌握這些才能更好地實現教學目標。

3.改變教師傳統的教學方法

在音樂教學過程中教師不要一味地按部就班地把知識講授給學生，這種傳統的教學方法反倒會讓學生對課堂生厭。因此，教師應該轉變教學方式，充分利用現代技術互聯網找到學生喜歡的游戲教學方法，讓游戲教學方法充分發揮它在課堂中的作用。

綜上所述，音樂游戲教學方法的實用性，老師如果能夠合理利用這一方法，教學目標很容易實現。音樂游戲教學方法是得到肯定的，教師在課堂上運用這種教學方法是尊重學生的心理規律，在課堂中也能取得很好的效率。教師要根據音樂的知識選擇游戲，音樂知識通過趣味課堂表現出來。在游戲課堂中課堂紀律是很容易失控的，老師應該制定規則，避免課堂亂套。從教學方面來說，教師樹立良好的教學理念，提高創新能力，改變傳統的教學方法等措施都是為了實現教學目標，讓學生更好、更輕松地掌握知識，為社會培養高素質的人才。游戲式教學方法是成功的，受到了教師的青睞，在我國在教學上得到了普遍的運用。

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編輯 溫雪蓮