初中英語教學創新能力的培養淺析

查文宏

摘 要：初中英語作為基礎教育階段的一門基本學科，其英語教學承載著教育改革的重要任務，即培養具備創新能力和全面發展的人才，為未來的發展奠定基礎。初中英語既迥異于小學英語的啟蒙性特征，又區別于高中英語以應試考試為主要形式的特點。初中英語教學應該以學生為主體，立足于學生創新能力的培養，營造豐富多彩的課堂氛圍。立足于初中英語教學創新能力的培養進行討論，為初中英語教育的發展奠定基礎。

關鍵詞：初中英語教學；創新能力；培養

一、創新能力的概念與對初中英語教學產生的意義

創新能力指的是打破人的僵化的思想觀念和意識形態，思想推陳出新，從新的領域和視角思考問題，開拓探索，挖掘事物的本質規律，發掘事物的內在價值和發展空間。

新課程標準提出英語教學中要培養學生的創新能力，與此同時，為創新能力的培養構建了相宜的教學目標，為初中英語教學的發展提供了廣闊的發展前景和方向。初中英語教師是教學的實踐者和引導者，如何進行教學手段創新，構建生動活潑、生趣別致的課堂，對學生創造力的培養尤為重要。在英語課堂教學中培養學生的創新能力有諸多益處，一方面有助于學生綜合能力的發展，為培養現代化人才做出準備；另一方面可以使學生英語水平達到一個高層次，對于英語實踐能力和交流能力頗有益處；除此之外，還可以豐富學生的生活，提高教學質量，不斷開發全新的教學領域。

二、初中英語教學現狀

經過實地調查和數據分析顯示，在國內，初中英語教學中創新能力的培養現狀不足，因為應試教育長期盤踞在基礎教育階段英語教學領域，許多教師受傳統觀念的影響，為了迎合應試考試的規則，依然采用傳統的教學方法，教學模式循規守舊，無法建立起新的模式。尤其是英語教學，教師一味灌輸語法知識，學生被動接受知識，課堂枯燥乏味，無法調動起學生的學習積極性，課堂效果并不佳。另外，教師的教學目標的制定同學生的身心特點和實際生活背道而馳，教師教授的內容不能從學生的特點出發，與真正體現教育的價值內容不能融合。與此同時，為了迎合考試，學生的學習負擔太重，雖然在教研會議上一再強調要減輕學生的考試負擔，但是在整體上初中教學依然沿襲傳統的方法，依賴于應試考試和教學參考書。教師照本宣科，學生為了迎合考試，被迫記憶英語單詞和語法。

種種跡象表明，現代英語教學創新能力的培養是空中樓閣，無法在現實的土壤中得以生發。總之，單一的教學內容缺乏生趣和生命力英語課程不能有效迎合學生的特點，激起學生的學習興趣，限制了學生學習能力的發展，這是初中英語教學創新能力得不到提高的本質原因。英語教學只有改變傳統的教學模式，徹底拋棄讓學生機械模仿的教學思路，才可以構建彰顯著生命力的英語課堂，為學生創新能力的培養提供現實條件。

三、初中英語教學創新能力的培養途徑

（一）情景教學創新

創造課堂情景氛圍，有助于學生創新能力的培養。

如在Lets play sports的學習中，課前可以讓學生加入討論，“Do you like sports？”“What kind of sports do you like？”“Who like sports？”以提問的形式展開討論。之后，可以以網絡媒體的形式呈現有關的對話情景，讓學生以視頻的方式呈現的內容情景為靈感，自編自演情景劇，賦予英語情景練習的機會，提高學生的參與度，豐富學生的生活。

（二）詞匯教學創新

詞匯是初中英語教學的重要組成部分，學生只有在學習過程中掌握更多的詞匯量，才可以為英語學習創新奠定基礎。初中英語譯林版教材在詞匯創新的過程中做得好，它將詞匯與課程內容進行了有效的融合和銜接。

如，“I watched the seagulls fly off the coast.”在運用多媒體課件呈現這組優美畫面的同時，學生在閱讀中展開豐富的語言聯想，會在潛移默化的過程中記住諸如watched，seagulls，coast這樣的詞匯，之后在音畫欣賞的過程中加深和鞏固詞匯，使學生在生動的課堂中掌握詞匯以及詞匯的用法。

（三）課外教學創新

英語的學習除了在課內完成，課外也具備得天獨厚的優勢和資源。

如，在Lets celebrate的學習過程中，為了開拓全新的教學視角和領域，教師可以引入現代科技手段，為學生推薦國外有關慶祝節日的影視作品、英文雜志以及相關網站等，也可以讓學生參與國外的節日，以實踐為基礎直觀形象的了解外來文化和節日氛圍，拓寬學生的視野，為學生創新能力的培養奠定基礎。

總之，現代初中英語教學過程中對學生創新能力的培養在相關領域應該予以高度重視，英語教師應該迎合新課程改革的潮流，轉變教學理念，在教學探索和實踐中進行教學方法創新，讓學生在自主學習的課堂氛圍中找到英語學習的樂趣和突破口，為創新能力的培養做準備，為初中英語教育的可持續發展奠定基礎。

參考文獻：

[1]徐建蘭.淺析初中英語教學創新學習能力的培養[J].中國科教創新導刊，2017.

[2]曾麗萍.淺談初中英語教學中學生創新能力的培養[J].中學生英語（高中版），2016.

編輯 馬曉榮