美國教室里的秘密（下）

陳罡

微視角之四

另一張課程表：美國中小學教師工作并不輕松

在大多數人的想象中，美國中小學教師的工作都是輕松愜意的。然而，當我考察完美國的十余所中小學之后，忽然發現之前所有的判斷都是錯的，美國中小學教師的工作時間長、節奏快、壓力大，工作狀況完全顛覆了我的想象。

還是從一張普通學校的普通課程表來看吧！在美國馬薩諸塞州Horace Mann Laboratory School（塞勒姆州立大學附屬哈瑞斯曼實驗學校）的教室里，我發現了一張2017～2018學年的教師課程表，具體內容見表1。

這是一位名叫Tobin的老師的課程表。他每天早晨7∶40前就要到校簽到，然后進入教室迎接學生。因為他還擔任類似班主任的崗位，所以每天先要對學生進行時長30分鐘的晨會，緊接著就進入一天緊張的工作。每天下午14∶10學生放學前，還分別有25分鐘的放學前準備和放學值日工作。以這張課程表為例，我們可以看出美國中小學教師的工作狀況具有如下特點。

其一，周課時量多。從課程表可以看出，Tobin老師負責五年級三個班級的英語課教學，一周有18節英語課和1節專業指導課，共計19節課。這所學校（也包括美國其他學校）的課時安排非常靈活，并非我國小學普遍的一節課40分鐘，而分別是四節40分鐘的課、一節55分鐘的課、四節60分鐘的課、五節75分鐘的課、四節70分鐘的課、一節110分鐘的課，合計1220分鐘。如果換算成40分鐘一節課的話，那么Tobin老師的周課時量將達到30.5節，如果與國內的中小學教師作比較，估計很少有學校教師會有如此大的周課時教學任務。……