體育院校中大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式構(gòu)建研究

邢瑤瑤 宮甜甜 周月英

摘 要：為了迎接新世紀(jì)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，體育院校英語(yǔ)教學(xué)模式改革勢(shì)在必行。英語(yǔ)教師要堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，把發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)能力作為指導(dǎo)思想，不斷調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，最大程度的激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，達(dá)到熟練運(yùn)用語(yǔ)言的目的。還要努力提高自身素養(yǎng)，進(jìn)行反思式教學(xué)，根據(jù)語(yǔ)言教學(xué)的自身規(guī)律，對(duì)學(xué)生的角色進(jìn)行重新定位，以順應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)研究領(lǐng)域的最新潮流。

關(guān)鍵詞：體育院校;大學(xué)英語(yǔ);教學(xué)模式;構(gòu)建策略

一、體育院校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）體校英語(yǔ)教師短缺，教學(xué)水平不同。隨著體育院校擴(kuò)招的開展，大學(xué)生數(shù)量急劇增加，英語(yǔ)教師的教學(xué)任務(wù)日益沉重，處于超負(fù)荷工作狀態(tài)，很多英語(yǔ)教師疲于教學(xué)，導(dǎo)致離職現(xiàn)象增加，人才流失嚴(yán)重，亟待解決英語(yǔ)教師緊缺危機(jī)。體育院校英語(yǔ)教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，直接影響到英語(yǔ)教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，教師不進(jìn)行科研活動(dòng)，教學(xué)效果明顯下降。同時(shí)，由于很多體育院校不注重對(duì)英語(yǔ)教師的培養(yǎng)，教師進(jìn)修機(jī)會(huì)少，自主學(xué)習(xí)能力差，教學(xué)水平良莠不齊，導(dǎo)致英語(yǔ)教師對(duì)現(xiàn)代教育理論認(rèn)識(shí)程度低，對(duì)新課改精神理解不到位，無(wú)法創(chuàng)建高效的英語(yǔ)課堂。

（二）忽視學(xué)習(xí)技巧指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)模糊。體育院校英語(yǔ)教學(xué)大多采用以傳授語(yǔ)言知識(shí)為主的教學(xué)方法，教學(xué)的重點(diǎn)停留在詞匯和語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)上，忽視對(duì)學(xué)習(xí)技巧的指導(dǎo)，不重視培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，導(dǎo)致學(xué)生得不到良好的語(yǔ)言訓(xùn)練，在語(yǔ)言表達(dá)時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題。英語(yǔ)教師教學(xué)目標(biāo)不清晰，教學(xué)模式單一，使英語(yǔ)課堂教學(xué)發(fā)展緩慢。在教學(xué)時(shí)教師難以照顧到每個(gè)學(xué)生的感受，當(dāng)講授一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，如果過(guò)分照顧后進(jìn)生，那么就會(huì)拖慢課堂進(jìn)程，不能滿足上等生的學(xué)習(xí)需求。如果一味的進(jìn)行知識(shí)拓展和延伸教學(xué)，那么就會(huì)降低教學(xué)質(zhì)量，使后進(jìn)生對(duì)英語(yǔ)失去興趣。

（三）課堂教學(xué)費(fèi)時(shí)低效，教學(xué)質(zhì)量下降。受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，體育院校英語(yǔ)教學(xué)存在費(fèi)時(shí)低效的情況。英語(yǔ)教師在日常教學(xué)中仍采用黑板加粉筆的傳統(tǒng)模式，英語(yǔ)新舊知識(shí)的銜接和拓展都得不到保障，學(xué)生的參與熱情低，甚至有的學(xué)生在英語(yǔ)課堂睡覺或者玩游戲。即使有的英語(yǔ)教師運(yùn)用了多媒體技術(shù)，也只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行課件展示，并沒(méi)有進(jìn)行創(chuàng)新和探索，教學(xué)效果變化不明顯。英語(yǔ)課堂教學(xué)與社會(huì)需求錯(cuò)位，學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力差，師生互動(dòng)效果不佳，沒(méi)有展示出體育院校的優(yōu)勢(shì)。

二、體育院校英語(yǔ)教學(xué)模式改革的策略

（一）更新傳統(tǒng)教學(xué)理念，開展教師培訓(xùn)。在新時(shí)期，體育院校英語(yǔ)教師必須要明確現(xiàn)代教學(xué)觀念，立足學(xué)生和課堂的實(shí)際，更新教學(xué)理念，既要傳授英語(yǔ)知識(shí)和技能，還要拓展學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。教師要打破常規(guī)思想，把課堂教學(xué)的主人還給學(xué)生，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑和反思，形成新知識(shí)、新技能和新概念。與此同時(shí)，體育院校要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高英語(yǔ)教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為教師提供廣闊的發(fā)展空間，形成專業(yè)發(fā)展意識(shí)和能力。可以組織英語(yǔ)教師參加教學(xué)研討會(huì)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn);互相觀摩聽課，提供技術(shù)指導(dǎo);進(jìn)行集體備課，發(fā)展教師能力;聆聽教學(xué)講座，增強(qiáng)教學(xué)信心。

（二）創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。體育院校英語(yǔ)教師應(yīng)把知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展作為英語(yǔ)教學(xué)的目的，注重因材施教，創(chuàng)新課堂模式，更新教學(xué)內(nèi)容，挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。可對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，針對(duì)高校學(xué)生多、教學(xué)任務(wù)重的現(xiàn)象，教師可以根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平，把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，讓組員間互相幫助。通過(guò)小組間的競(jìng)賽等形式能夠幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，使英語(yǔ)課堂呈現(xiàn)高效繁榮景象。還可以開設(shè)英語(yǔ)第二課堂，重點(diǎn)挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)，給學(xué)生提供開展英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生自信心和自豪感的增長(zhǎng)，以及自主創(chuàng)新能力、組織能力的提高。

（三）引入現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，提升教學(xué)效果。英語(yǔ)課堂教學(xué)改革必須要為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生構(gòu)建個(gè)性舞臺(tái)，讓他們能夠在積極的心態(tài)中汲取更多的英語(yǔ)知識(shí)。還要節(jié)省英語(yǔ)教學(xué)資源，緩解師資不足的壓力，讓教與學(xué)進(jìn)一步的優(yōu)化，讓英語(yǔ)課堂教學(xué)最大限度的發(fā)揮教育作用。現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)能夠活躍課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效果，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究能力。體育院校英語(yǔ)教師可以借助現(xiàn)代化教學(xué)手段打造學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在具體的情境中成長(zhǎng)，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生視野，極大的豐富課堂教學(xué)形式。

經(jīng)濟(jì)全球化背景下，國(guó)內(nèi)外交流日益密切，我國(guó)對(duì)英語(yǔ)人才的需求越來(lái)越大。高校英語(yǔ)教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)術(shù)型英語(yǔ)高精人才，又要培養(yǎng)應(yīng)用型英語(yǔ)專業(yè)人才，在一定程度上對(duì)高校英語(yǔ)教學(xué)提出更高的要求。大學(xué)英語(yǔ)課程復(fù)雜難學(xué)，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)差的體育院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂是難上加難。由于生源英語(yǔ)水平不同，英語(yǔ)教學(xué)水平低，英語(yǔ)課程體系不完善等原因，嚴(yán)重限制了體育院校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，制約了英語(yǔ)的發(fā)展道路。因此，體育院校必須要積極改革探索新的英語(yǔ)教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，走新型教學(xué)之路，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。

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