網絡對大學生政治社會化的影響及對策

楊名

【摘 要】 文章闡釋了大學生政治社會化的涵義，分析了網絡對大學生社會化的積極影響和消極影響，探索利用網絡對大學生政治社會化調控的策略：優(yōu)化網絡環(huán)境，制定完善規(guī)章制度;加強大學生的素質教育;培養(yǎng)大學生的政治實踐能力;加強校園文化建設和校園網絡文化的整合。

【關鍵詞】 網絡;大學生;政治社會化 影響;策略

中共中央國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“各級黨委和政府要從戰(zhàn)略和全局的高度，充分認識加強和改進大學生思想政治化教育的重大教育，把‘培養(yǎng)什么人‘如何培養(yǎng)人這一重大課題始終擺在重要位置，切實加強領導。”[1]大學生思想政治化的重要性可見一斑。隨著網絡的發(fā)展，人類的生活變得越發(fā)便捷，網絡推動了全球人類社會的進步。網絡不僅豐富了人類的精神世界和物質世界，隨著網絡的普及和發(fā)展，大學生與網絡的聯(lián)系也越來越緊密，學習和生活受到了多方面的影響。網絡發(fā)展成為大學生的另一個活動空間，以其獨特的存在和強大的滲透力，不僅滲透到大學生價值取向、思想觀念和行為方式中，也深刻地影響著大學生政治社會化的進程。

一、大學生政治社會化的涵義

政治社會化就是“人們在特定的政治關系中，通過社會政治生活和政治實踐活動，獲得政治知識和能力，逐步形成和改變自己的政治心理和政治思想的能動過程”。 [2]通俗地說，它指的是社會中的政治文化通過某種方式而得以傳播、推廣和擴展的過程，具有互動性、傳遞性、連續(xù)性的特點。

大學生政治化是大學生學習并內化政治主導文化，逐漸接受現(xiàn)存政治制度所肯定的政治信念和規(guī)范，形成特定的政治態(tài)度和政治情感，并積極參與社會政治活動的過程。這一過程不僅是教育者通過各種渠道和方法向大學生傳播政治文化的過程，大學生也可以通過學習和接受教育來了解政治信息，獲取政治知識并產生政治情感。建立政治信仰以形成與社會要求相一致的政治人格的過程。這種符合社會要求的政治人格應該體現(xiàn)在當代中國大學生的崇高理想中，擁有堅定的信念，較高的政治和文化知識，正確的政治態(tài)度和良好的政治參與意識。

大學生政治社會化受到自身因素的影響。大學生自身有豐富的知識和比較完善的情感情緒，對社會政治，經濟和文化等有著獨特的理解和看法。在個體內在因素的驅使下，從根本上樹立了大學生的政治人格。大學生政治社會化必然受到政治、經濟、文化、學校、社區(qū)、家庭、同齡群體和大眾傳播媒介等教育因素的影響。在當前社會環(huán)境中，互聯(lián)網在人們的社會生活中發(fā)揮著十分重要的作用。由于大學生精力旺盛和對新興知識學習的渴望，在大學生政治社會化正在處于完善和發(fā)展的時期下，互聯(lián)網的出現(xiàn)和普及對大學生政治社會化產生了尤為深遠的影響。[3]互聯(lián)網以其虛擬性、遠程性、交互性等特點，改變了家庭，學校，社區(qū)教化大學生的傳統(tǒng)方式。它已經成為影響大學生政治社會化不可忽視的因素。

二、網絡對大學生社會化的影響

1、網絡對大學生社會化的積極影響

（1）網絡提高了大學生關注并且參與時政的積極性。網絡是大學生獲得政治信息的重要途徑，網絡文化的內容和形式豐富多樣，并且具有自主開放的特點，這種開放性對于求知欲強、政治興趣濃厚的大學生來講成為了大學生參與政治生活的一個重要因素。加上網絡用戶的全球性、網絡信息的共享性等特點，許多國家利用網絡來傳遞政治文化，這使得大多數學生選擇通過網絡這一途徑獲取政治信息。[4]網絡突破了時間空間的限制，學校師生可以自由的獲取、傳播和共享信息，網路這個便捷的傳播媒介提供給大學生從網上獲取最新的政治信息和多元的政治文化的平臺，隨著網絡平臺中政治活動的多樣化，大學生的政治視野得到開闊，滿足了大學生政治體驗的需求，豐富了政治知識，深化了政治認知，培養(yǎng)了政治人格。

（2）網絡加快了大學生政治社會化的歷程。網絡媒體改變了信息的傳播方式，[5]隨著時代的發(fā)展也成為了傳遞政治文化的方式之一。網絡的傳播具有自主性，傳遞的政治文化具有綜合性和多樣性，大學生接收和傳遞信息不受空間和時間的限制，使得大學生可以在虛擬的網絡平臺上模擬政治參與。也由于網絡的交互性與開放性，為大學生提供了更加自由、平等的政治參與平臺，大學生自由的發(fā)表政治言論，豐富了大學生的政治生活，增加了大學生的政治活動體驗，同時也吸引了大批的大學生參與到社會政治生活中。[6]網絡具有即時性、交互性、開放性、滲透性等多種優(yōu)勢，極大的加快了大學生政治社會化的歷程，讓大學生更多的進行政治互動。

（3）網絡為大學生政治社會化提供了便捷的途徑。網絡信息傳播和更新速度快、傳播范圍廣，其運作模式也較為特殊，大大擴展了政治參與的方式，也使得大學生能第一時間獲得所需要的政治信息。大學生只要懂得如何使用網絡就可以進行政治實踐，參與到政治活動中來。通過計算機互聯(lián)網絡將時空拉近從而提高思想互動的頻率，豐富了大學生的政治社會生活，擴大了大學生交流的機會，在交流中積累經驗，提升政治參與能力。[7]在網絡上的大多數信息都具有可下載性和可儲存性的，方便大學獲取政治信息，也為大學生的政治社會化提供了長期的思想指導和教育。

（4）網絡開闊了大學生政治實踐的道路。當今大學生自身具有的豐富的知識，對社會政治也有自己獨特的理解和看法，具有較強的政治意識和較高的政治熱情。但是，大學生走入社會的機會較少，網絡普及之前，大學生參與政治實踐的途徑較少，加上大學生缺乏閱歷，缺少政治實踐，因此對政治意識的認識模棱兩可。互聯(lián)網增加了大學生的政治體驗，通過大量的政治實踐來明晰政治意識，由于網絡文化的虛擬性，大學生可以暢所欲言地進行交流，因為分散的網絡結構使得網絡世界沒有層次高低之分。隨著網絡的發(fā)展和普及，大學生可以通過網絡平臺，參與各種形式的政治實踐活動，網絡給大學生提供了多方面的實踐道路，極大地推進了大學生政治意識的發(fā)展，促進了大學生政治社會化的成熟。

2、網絡對大學生社會化的消極影響

（1）網絡致使大學生的道德觀念淡漠。中國青年大學生具有堅定的政治立場，良好的政治意識和政治責任感，以及熱愛祖國、人民和無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)。但處于當今社會網絡發(fā)達這種新的環(huán)境下，網絡的虛擬性很容易讓人迷失自我，放任自己的行為，互聯(lián)網上的金融詐騙、虛假信息、反動以及色情信息、網絡暴力、網絡犯罪層出不窮，在網絡的影響下，大學生容易失去理智，失去方向，使得他們的道德觀念逐漸淡漠，做出一些情緒化的行為，給大學生的世界觀、人生觀、價值觀帶來了許多負面影響，致使大學生的道德觀念逐漸淡漠。

（2）網絡造成大學生的過度癡迷引發(fā)各種社會心理問題。網絡的飛速發(fā)展雖然使我們獲取了許多便利，給大學生的學習和生活帶來了許多不一樣的樂趣和新鮮感。然而，由于網絡的虛擬性，在網絡世界中，他們可以扮演任意喜歡的角色，這使得一些大學生過度沉迷于虛擬社會并逃離現(xiàn)實社會。長期以來，沒有自控能力和辨別是非能力的大學生與現(xiàn)實社會的溝通越來越少。在網絡中滿足自我、釋放自我，與現(xiàn)實社會脫軌，從而引發(fā)一系列社會心理問題。沉迷網絡游戲、聊天交友，借助于這些來填補自己內心的空虛和發(fā)泄對現(xiàn)實的不滿，引發(fā)了嚴重的“網絡病”，不僅對學生的心理健康造成了嚴重的影響，時間長了將會導致嚴重的心理障礙，與此同時也引發(fā)多種身體疾病。

（3）網絡混亂了大學生的政治傾向。由于各類信息遍布網絡，造成了網絡環(huán)境的復雜化。網絡的多元化和開放性決定了網絡信息具有一定的不可控性， [8]比如微信公眾號謠言的散播和微博肆意的轉發(fā)，微博寫手對事實的夸張化，網絡暴力和網絡輿論的重重壓力，這種混合各種思想的網絡文化帶來的沖擊，動搖了尚未完全成型的大學生的思維，使得大學生的政治思想、政治觀點、政治立場復雜多變，對大學生的政治傾向也產生了沖擊，使得大學生的政治傾向混亂甚至失衡。

三、利用網絡對大學生政治社會化調控的策略

網絡是一把“雙刃劍”，既能促進大學生政治社會化的發(fā)展與成熟，同時也會產生了一系列消極的影響，因此，如何能利用網絡的優(yōu)勢對大學生政治社會化進行調控，是當今社會需要解決的關鍵問題。

1、優(yōu)化網絡環(huán)境，制定完善規(guī)章制度

首先，學校應該強化網絡環(huán)境，嚴格管理校園的網絡平臺，制定和完善網絡應用的規(guī)章制度，完善規(guī)范學生網絡行為的管理制度。[9]在網絡蓬勃發(fā)展的社會，應當加強對網絡的監(jiān)管，塑造良好的上網環(huán)境，將對學生思維有危險的網絡信息拒之門外。網絡具有的快捷性和廣泛性對大學生政治社會化的影響及其重大和深遠，網絡使得許多青少年沉迷，失去了辨別的能力，因此，我們應當更加細化對校園網絡的監(jiān)管，使得網絡中的不良信息，有害信息從中過濾，為廣大學生營造良好文化氛圍。同時制定和完善一定的法律法規(guī)勢在必行，從而防止出現(xiàn)社會紊亂的現(xiàn)象，懲罰在網上散播不良信息的個人或者機構，凈化網絡環(huán)境，促進大學生社會化的發(fā)展。

2、加強大學生的素質教育

互聯(lián)網給大學生提供了許多參與政治實踐活動的機會，但是在獲取機會的同時確乎忽略了對大學生網絡政治參與行為進行合理的引導。學校應該從大學生的素質教育著手，提高大學生對網絡利用的能力。大學生應在正確的引導下，正確認識、利用網絡，學會應對網絡中出現(xiàn)的各種問題，要有適當的應對方法和應對技巧。大學生網絡政治行為容易受到多方面的影響，在情緒化的驅使下做出偏激的行為。在網絡的利用中，應教會學生識別各種信息，吸收對于自己政治思想有利的信息，丟掉破壞、侵襲自己正確政治觀念，政治意識的信息。高校應當從有利于大學生政治社會化的觀點出發(fā)，對大學生如何正確利用網絡進行研究，并且培養(yǎng)學生對網絡利用的能力。

3、培養(yǎng)大學生的政治實踐能力

網絡在社會的各個領域都占有一席之地，但網絡的虛擬性也意味著網絡上虛擬的政治實踐活動與現(xiàn)實得政治實踐活動還是有所不同的。應當培養(yǎng)大學生的政治能力，引導大學生參與到政治實踐中來。當代大學生是國家和社會的希望，是未來國家建設的主力軍，因此，引導當代大學生到現(xiàn)實社會中參與政治實踐，在現(xiàn)實社會中實踐在網絡社會中所形成的創(chuàng)造性的政治思維，并積累政治經驗，通過實踐提升當代大學生的政治素養(yǎng)和政治能力是當前和以后的重要任務。政治實踐是激發(fā)學生政治素質的一個主要途徑，實踐活動有利于當代大學生政治意識的提高，幫助大學生擺脫網絡世界的虛擬，拓展了大學生的視野，激發(fā)其潛能和潛力，在實踐活動中，運用所學到的理論知識后再獲取實踐經驗，如此一來，培養(yǎng)了其創(chuàng)新能力和實踐能力，通過實踐把學過的思想政治理論轉化為自身的財富。

4、加強校園文化建設和校園網絡文化的整合

校園文化和校園網絡文化在高等教育中發(fā)揮著重要作用，優(yōu)良的校園文化能夠引導學生對高尚道德和人格品質的追求，并且以其內在的凝聚力鼓勵學生，影響學生，作為一種無形的力量約束和激勵著大學生積極向上，推動學校師生的生活態(tài)度、行為作風朝著更好的方向發(fā)展，也培養(yǎng)了大學生穩(wěn)健勤奮的學習態(tài)度，。而良好的校園網絡文化作為校園文化的延伸，為學生的個性發(fā)展提供了廣闊的天地，為當代大學生營造了健康的網絡政治社會化環(huán)境，加強校園文化建設和校園網絡文化的整合，充分利用網絡平臺，例如微信公眾號、校園官方微博、校園FM、抖音微視頻軟件，宣傳多種多樣地政治實踐活動和校園文化以及校園網絡文化活動，滿足學生需求的同時，也滲透了思想政治的教育，同時給大學生政治社會化帶來了積極的影響。[10]

總而言之，通過對網絡環(huán)境下大學生政治社會化對策的研究，引導學生合理利用網絡來參與政治，負起網絡虛擬世界的道德責任，遵守有關的網絡法律及制度，在健康有序的網絡環(huán)境中培養(yǎng)大學生的政治意識，幫助學生樹立社會主義政治價值觀。

【參考文獻】

[1] 中共中央國務院發(fā)出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》[J].中國高等教育，2004.

[2] 高崴.淺析大學生政治社會化過程中存在的問題及對策[J].吉林省教育學院學報（中旬），2013.29（02）116-117.

[3] 劉維. 互聯(lián)網對我國大學生政治社會化的影響及對策研究[D].西南大學，2006.

[4][9] 毛璐. 網絡環(huán)境對大學生政治社會化影響及對策[J]. 現(xiàn)代商貿工業(yè)，2013.25（22）179-180.

[5][6][8] 楊龍翔.網絡環(huán)境下大學生政治社會化問題及對策研究[J].都市家教（下半月），2014（6）96-96.

[7] 劉洋. 互聯(lián)網對“90后”大學生政治社會化影響實證研究[D].蘇州大學，2010.

[10] 周衛(wèi)忠. 網絡文化對大學生政治社會化的影響及對策[D].河北師范大學，2010.

【作者簡介】

楊 名（1994—）女，河南許昌人，長安大學馬克思主義學院研究生.