新時(shí)代高等教育教學(xué)中數(shù)字媒體技術(shù)的運(yùn)用研究

蘇磊

摘 要：伴隨時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，我國的教學(xué)環(huán)境出現(xiàn)了不同程度的變化。多元化教學(xué)資源應(yīng)用、創(chuàng)新型教學(xué)改革已成為影響高校教育教學(xué)的重要因素。文章將探討時(shí)代數(shù)字媒體技術(shù)的重要性，研究時(shí)代數(shù)字媒體技術(shù)在高等教育教學(xué)中的應(yīng)用，為高校的發(fā)展提供一些建議，促進(jìn)高校教育的改革。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體技術(shù);高等教育教學(xué);學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G434?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?收稿日期：2018-10-25

作者簡介：蘇 磊（1984—），女，陜西榆林人，工程師，碩士，研究方向：信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)。

一、時(shí)代數(shù)字媒體技術(shù)的重要性

1.確保教學(xué)內(nèi)容直觀化

數(shù)字媒體教學(xué)技術(shù)在高等教育中的運(yùn)用，能夠改變傳統(tǒng)教學(xué)枯燥、單一的狀況，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)內(nèi)容的豐富性以及多樣性[1]。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)素材的搜集，而數(shù)字媒體技術(shù)的運(yùn)用又能夠進(jìn)一步確保學(xué)生直觀感受教學(xué)內(nèi)容，確保其能夠在濃厚的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.融合生活與教學(xué)

數(shù)字媒體教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，能夠確保學(xué)生借助生活化的素材進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而確保教學(xué)的生活化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。在這一過程中，教師需要確保學(xué)生在熟悉的環(huán)境合理地運(yùn)用知識(shí)，并由此鍛煉學(xué)生解決問題的能力，最終實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.多樣化的學(xué)習(xí)方法

數(shù)字媒體技術(shù)的合理運(yùn)用，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供多種方法與渠道。教師能夠利用先進(jìn)技術(shù)獲得教學(xué)資源，并借助資源的查找激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)上，數(shù)字媒體技術(shù)在高等教育中的運(yùn)用能夠在最大限度上刺激學(xué)生的感官，并引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

二、時(shí)代數(shù)字媒體在高等教育教學(xué)中的應(yīng)用

時(shí)代數(shù)字媒體在高等教育教學(xué)中的應(yīng)用，有助于挖掘多元化的教學(xué)資源、研究新型的教學(xué)法。數(shù)字媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有著較強(qiáng)的依賴關(guān)系，對(duì)提高高等教育教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。

1.提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性

基于各高校學(xué)生的年齡特征可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)外在事物的好奇心較強(qiáng)，故而教師可以借助數(shù)字媒體技術(shù)創(chuàng)建各種趣味性較強(qiáng)的教學(xué)情境，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心。事實(shí)上，學(xué)生好奇心的激發(fā)能夠?qū)崿F(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)過程中積極思考，并成為課堂的主體，進(jìn)一步提出自身的想法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主探究能力的進(jìn)一步提升[2]。為此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生多思考，發(fā)揮其自身的主觀能動(dòng)性。事實(shí)上，這一教學(xué)方法的運(yùn)用能夠最大限度培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，并且確保課堂教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步豐富，保障學(xué)生能夠在寓教于樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鍛煉自身的思考能力，確保學(xué)生能夠在教學(xué)中獲得長足的進(jìn)步，科學(xué)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

2.突破傳統(tǒng)教學(xué)資源的應(yīng)用

數(shù)字媒體技術(shù)的運(yùn)用必須建立在傳統(tǒng)的教學(xué)資源運(yùn)用上并且有所突破。教師應(yīng)該結(jié)合課程的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中除了通過展示PPT、課本等靜態(tài)資源，還可以采用手機(jī)App實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)、PC端在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等資源平臺(tái)展示動(dòng)態(tài)資源。通過此種方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地實(shí)現(xiàn)課程資源的共享，是目前數(shù)字媒體技術(shù)在高等教育教學(xué)運(yùn)用中的具體表現(xiàn)。除此之外，教師在進(jìn)行課程講解的過程中，可以借助數(shù)字媒體技術(shù)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量以及效率的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)字媒體在高等教學(xué)中的有效運(yùn)用，是通過分析教學(xué)資源基礎(chǔ)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等技術(shù)條件，以及教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力某種程度上是取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為了進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保教學(xué)效果的提升，教師在課程教學(xué)時(shí)可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)合理運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)。在這一過程中，教師可以借助數(shù)字媒體技術(shù)進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，從而滿足學(xué)生的好奇心，帶動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣和積極性的提升。教師可以通過播放視頻的方式進(jìn)行相關(guān)情境的創(chuàng)建，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握以及理解，確保課堂的多樣性和生動(dòng)性，幫助學(xué)生進(jìn)一步集中注意力。

綜上所述，為了進(jìn)一步促進(jìn)我國素質(zhì)教育的開展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我國高校加強(qiáng)了數(shù)字媒體技術(shù)的運(yùn)用，并希望提升教學(xué)的質(zhì)量。高等教育教學(xué)為數(shù)字多媒體技術(shù)的應(yīng)用提供了更加廣闊的平臺(tái)，高校教學(xué)質(zhì)量的提高與數(shù)字媒體技術(shù)的突破，兩者相輔相成、相互依賴，可以推進(jìn)高等教育的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]龍君君.時(shí)代數(shù)字媒體技術(shù)在高等教育教學(xué)中的應(yīng)用[J].通訊世界，2016（13）：217.

[2]薛寺中.基于數(shù)字媒體技術(shù)的程序設(shè)計(jì)教學(xué)探討[J].時(shí)代教育（教育教學(xué)版），2015（Z1）：166-167.