淺析家庭教育在學(xué)生日常管理中的重要性

摘 要：原生家庭對(duì)于一個(gè)人的影響是深刻而不可忽視的，當(dāng)孩子進(jìn)入到學(xué)校教育的階段，家庭教育的輔助作用是不能被輕視的，良好的家庭教育對(duì)學(xué)生形成穩(wěn)定的情緒系統(tǒng)、良好的生活習(xí)慣都有顯著的促進(jìn)作用。文章從日常管理的角度入手，探討了良好的家庭教育對(duì)學(xué)生的重要意義。

關(guān)鍵詞：家庭教育;情緒管理;衛(wèi)生習(xí)慣

中圖分類(lèi)號(hào)：G715.1?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?收稿日期：2018-10-18

作者簡(jiǎn)介：姚靜靜（1992—），女，蒙古族，內(nèi)蒙古通遼人，本科，主要從事學(xué)生日常管理工作。

一、良好的家庭教育有益于學(xué)生的情緒管理

1.幫助學(xué)生正確面對(duì)挫折

人生的道路上不會(huì)一帆風(fēng)順，學(xué)生必然會(huì)經(jīng)歷一些挫折。而挫折是一把“雙刃劍”，教師在管理學(xué)生的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些成績(jī)優(yōu)異、遇事穩(wěn)重、凡事可以獨(dú)當(dāng)一面的學(xué)生，其家庭的教育方式必然是正確的;那些遇到困難就抱怨、消極對(duì)待的，必然是家長(zhǎng)給的港灣太過(guò)溫馨，以至于學(xué)生沒(méi)辦法獨(dú)自處理問(wèn)題。

2.讓學(xué)生樹(shù)立是非觀念

在學(xué)生日常管理中，教師不僅要管理學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的生活。不論身在哪個(gè)學(xué)校，必然會(huì)有學(xué)生丟失東西的現(xiàn)象發(fā)生。小則筆記本，大則手機(jī)錢(qián)財(cái)。這些“偷盜者”的家庭教育肯定不是很好，因?yàn)樗麄儧](méi)有基本的是非觀念。而如果家庭教育良好，那些學(xué)生也不會(huì)有偷盜行為。

3.教會(huì)學(xué)生禮貌待人

作為學(xué)生，最應(yīng)該尊敬的就是教師，因?yàn)樗麄兪谟鑼W(xué)生知識(shí)，給予學(xué)生關(guān)心。在上課的路上，有的學(xué)生遇見(jiàn)教師會(huì)主動(dòng)跟教師打招呼，而有些學(xué)生卻對(duì)教師視而不見(jiàn)，有些學(xué)生更是對(duì)教師言語(yǔ)辱罵。在這些不同的反應(yīng)中，家庭教育對(duì)其必然有影響。

4.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)處事

在學(xué)生的日常生活中，除了學(xué)習(xí)，還有人際交往。在人際交往中，學(xué)生的處事風(fēng)格可能跟家長(zhǎng)的處事風(fēng)格密切相關(guān)。在碰見(jiàn)同一件事情時(shí)，不同的人有不同的處理方式。好的家庭教育可以讓學(xué)生在處事上得到很大幫助。家長(zhǎng)的處事行為會(huì)影響學(xué)生的處事行為，因此，在平時(shí)生活中，家長(zhǎng)也應(yīng)該注意自己的處事風(fēng)格。

二、良好的家庭教育可以讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣

現(xiàn)如今特別流行一種說(shuō)法——二十一天習(xí)慣養(yǎng)成法。而養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，二十一天遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該是長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。學(xué)生最直接的影響者就是家長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)有好的習(xí)慣，學(xué)生也會(huì)形成良好的習(xí)慣。

1.幫助學(xué)生養(yǎng)成時(shí)間管理觀念

在學(xué)校，上課的時(shí)間都是固定的，教師都會(huì)要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間之前進(jìn)教室。有些學(xué)生總會(huì)提前進(jìn)入教室，把需要的書(shū)本準(zhǔn)備好;有些學(xué)生總是踏著上課鈴聲進(jìn)入教室，每次都“踩點(diǎn)”;有些學(xué)生總是遲到一兩分鐘甚至十幾分鐘。觀察學(xué)生進(jìn)入教室的時(shí)間點(diǎn)就可以了解一個(gè)學(xué)生的時(shí)間觀念如何。其中，最后一種情況是最沒(méi)有時(shí)間觀念的，而這也是從家長(zhǎng)那學(xué)來(lái)的。

2.讓學(xué)生有行為管理觀念

在管理學(xué)生的過(guò)程中，教師會(huì)聽(tīng)到一些代課教師反映有些學(xué)生上課注意力不集中，教師在講課時(shí)，各種小動(dòng)作不斷且不做筆記，有的學(xué)生上課還會(huì)偷偷玩手機(jī)。在這些現(xiàn)象中，都是些在行為管理方面做得不太好的學(xué)生，也就是自制力不好。在家中，有些學(xué)生邊玩游戲邊吃飯，家長(zhǎng)也置之不理。家庭教育出現(xiàn)問(wèn)題，在家里做事一心二用，在學(xué)校上課時(shí)注意力自然不容易集中，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不好。

3.讓學(xué)生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣

教育無(wú)處不在，衛(wèi)生也是學(xué)生應(yīng)該注意的。如果家長(zhǎng)在家里不注重衛(wèi)生情況，家里亂糟糟的卻不收拾，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。在突擊檢查宿舍衛(wèi)生時(shí)，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的床上特別整潔，讓人看了會(huì)耳目一新;有些學(xué)生則是不疊床上的被子，衣服亂扔亂放。衛(wèi)生方面可以體現(xiàn)一個(gè)人的習(xí)慣。干凈整潔的環(huán)境會(huì)讓人擁有好的心情，在混亂不堪的環(huán)境生活，好心情也會(huì)變成壞心情。

4.家庭教育可以幫助學(xué)生建立健全的人格

一個(gè)人成功與否并不能只看學(xué)習(xí)成績(jī)。在一個(gè)班級(jí)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)班長(zhǎng)的往往并不是成績(jī)排名第一的學(xué)生，而是綜合素質(zhì)比較高、外交能力比較好的學(xué)生。“天生我材必有用”，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，教師不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不優(yōu)秀去否定他。

綜上所述，家庭的教育對(duì)學(xué)生是至關(guān)重要的。因此，教師除了應(yīng)該注重學(xué)校教育外，還應(yīng)注重家庭教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]闕 麗.淺談高職學(xué)生情緒管理現(xiàn)狀及對(duì)策建議[J].青春歲月，2014（11）.

[2]劉學(xué)麗.淺談家庭教育的重要性[J].課外閱讀（中旬刊），2013（6）.