《漢書·禮樂志》云:“古之王者莫不以教化為大務,立大\學以教於國,設庠序以化於邑。”師者,人之模范也。
教師職業是人類最古老、最崇高的職業之一,是人類文明的傳承者,人類智能的開發者。作為專門培養教師的師范教育,在我國最早始于京師大學堂師范館。
看了前面三位分享人有關專業、職業的心得與體會,現結合近年高考志愿指導的經歷和事例,就師范類行業做一點評,我希望為師范在讀的、準備報考師范的同學們提供一點幫助。
強大大
山東道遠教育咨詢有限公司首席顧問,《山東高考在線》(微信公眾號:sdgkzx985211)主編,新浪、搜狐、優志愿等多家媒體特約專家,有11年高考志愿研究經驗,創立“強大大高考志愿工作室”,潛心研究志愿填報與職業規劃,對山東省招生政策、國內大學綜合實力、專業優勢、就業考研、職業規劃等有系統的研究和獨到的見解。
師范類高校多少:
教育部直屬師范大學:北京師
范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學、西南大學等省屬重點師范大學:南京師范大學、湖南師范大學、華南師范大學、福建師范大學、西北"帀范大學、江西師范大學等
好時代,師范生迎來春天
國家一直對教育行業重視有加,在政策上有極大的傾斜。像健全教師工資保障的長效機制,依法保障教師的合法權益,確保教師工資不低于當地公務員的平均工資,對鄉村教師發放生活補貼,為鄉村教師在城鎮購買住房提供優惠等政策,在一定程度上提升了教師的社會地位和待遇。
以山東省為例,2016年山東省40萬人報考教師資格證考試,占全國報考總人數的1/3。2016年山東省首屆免費師范生開招,報考人數達21000余人,計劃招收3000名,報錄比約為7:1,錄取分數扶搖直上。山東師范大學、曲阜師范大學的最低投檔線全部超過一本線。2016年山東省教育廳發出公告,未來三年內,山東省將招聘11萬名教師,全面解決“大班額”問題,滿足“二孩時代”的教育需求。這一切都在顯示,師范生的春天,正在到來。
把師范類當“備胎”不可取
高考填志愿時,很多考生不愿意報考師范類專業,到了畢業之際,才知道就業環境惡劣,經過幾年的辛苦闖蕩后,更發覺教師是一份不錯的職業,于是反過頭來再考證、考編。很多師范生和非師范生把當老師作為最后一條出路。
現在,部分地市學校招聘教師的條件,限定應聘者的本科高校必須是師范類院校,最好具有研究生學歷,要求本碩專業一致。非師范類高校畢業的學生,即便考取了教師資格證,連學校招考的門檻都進不去。每年關注教師招考公告,仔細解讀招考簡章,就知道非師范生所受限制非常之多。
比如,某些省市的高中要求應聘者是“985”高校研究生;山東大學某位生物博士,在北京某中學當一名生物老師;北京師范大學某位歷史系碩士生,能在天津某區中學上崗入編,就心滿意足;南京公辦幼兒園教師招聘,還有不少研究生前來應聘。
沖破“圍城”,闖出一片新天地
很多師范生在師范“圍城”內待得太久,就有破城而出的想法,不打算去學校教書,而在師范“圍城”外另辟蹊徑,闖出自己的一片天。最著名的就是阿里巴巴集團創始人馬云,杭州師范大學英語專業畢業生,沒有選擇當英語教師,卻跨界做出了電商王國。
如今的就業,專業不對口的情況越來越多。師范類畢業生求職,也越來越多樣化。國家公務員考試、公司性質的教育機構、雜志社、出版公司……他們或是改行換行,或是自主創業,在特定領域內干出了一番不俗的成績。
近幾年互聯網飛速發展,“網師”隨之興起,一堂課數萬元、十幾萬元的“網紅”老師大有人在。脫離了體制的教育機構,像新東方、跟誰學等大型培訓機構或網校,都需要一大批高水平的老師,他們的待遇非常誘人,吸引眾多高學歷人才前來應聘。
“學為人師,行為世范”,成為師德高尚、學識淵博的園丁是不錯的選擇。當然,你也可以另謀出路。