淺談民間傳統游戲與幼兒園教育活動融合研究

趙春麗

【摘要】我國的傳統民間游戲是幾代人成長的記憶，由于時代在變遷，人們的活動越來越豐富多彩，很多傳統的民間游戲都漸漸消失不見了。但是在幼兒園的日常活動當中，其實傳統的民間游戲是很有益于教學的，這對幼兒的身心發展都起到很大的作用。幼兒園本身應該根據幼兒的學習特點進行合理的調整安排教學，并且將民間傳統游戲巧妙的融合到幼兒園的日常生活中。

【關鍵詞】民間傳統游戲 幼兒園 教育活動

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）02-0034-02

民間游戲是指具有民族特色和地方特點的活動，它的種類很多很雜，并且很簡單，比較容易學會，一般流傳在大眾之間，深受大眾的喜歡。民間游戲有很多是有益智力的，對于幼兒的智力發展非常有幫助。豐富多彩的民間傳統游戲是我國民族傳統文化不可或缺的一部分。它是我國傳統文化和智慧的合并，幼兒園將民間傳統游戲作為寶貴的教學資源，并且不斷的創新和靈活運用，讓幼兒全面發展。

1.關于傳統民間游戲

我國的傳統民間游戲流傳于民眾之間，它是廣大人民群眾生活的游戲，是生活的必不可少的環節。民間游戲普遍都比較傳統，其次是非常具有娛樂性的，第三是人們通過模仿而流傳下來，第四是民間傳統游戲非常有規律。這幾點是對民間傳統游戲的一些概括。

2.傳統民間游戲的重要作用

2.1 鍛煉幼兒身體

幼兒是人生剛剛發展的階段，許多民間游戲非常適合幼兒的特點，并且很多動作都非常簡單易學，幼兒在參與游戲的同時也加強了身體素質的訓練，這對于幼兒的健康來說是很有益處的。但是因為幼兒處于成長發育階段，沒有成熟的骨骼和力量，所以在開展我國民間傳統游戲的時候不要要求太高，一般只要鍛煉了幼兒的四肢活動能力即可。

2.2開發幼兒智力

幼兒園階段是孩子的啟蒙階段，老師良好的教育可以讓幼兒的智力得到開發，老師要學會把傳統民間游戲帶動到學習中來，促進幼兒的智力發育，要通過游戲活動不僅鍛煉了孩子的四肢，也使頭腦的思維能力逐漸形成。傳統民間游戲當中還有一些朗朗上口的歌謠很好聽，幼兒通過學習兒歌提高他們的表達能力和表演能力，也是對幼兒綜合素質發展的一個過程。老師可以根據這一特點，讓幼兒學習唱兒歌，這樣可以提高幼兒的學習興趣和語言能力。不一樣的民間游戲帶來的學習效果是不一樣的，通過各種民間游戲的學習和互動讓幼兒的想象力、創造力和觀察力都不斷的提升得到一定的培養。

3.將傳統民間游戲與幼兒園教育融合

3.1 整理素材，搜集素材

現代科技發展很快，人們都已經喜歡玩高科技游戲，傳統的東西已經被人們淘汰拋棄了，更別說是傳統的民間游戲，很多都已經流失了。這個時候我們要先積累人群，包括年紀大的長輩或是會玩傳統民間游戲的小朋友，這些人都應該多請教問問，并且根據他們的經驗和表演把它記錄下來，然后整理成素材當教學范本；然后對于民間游戲的這個價值討論和開展方式進行深入的研究，在舉行我國傳統民間游戲的時候，一定要征求幼兒家長的同意，需要幼兒家長的支持和鼓勵方才可以進行。老師結合當地特色對幼兒的課程做相應的調整和安排，構建一個具有地方特色的幼兒游戲活動，讓孩子在學習中玩的愉快，在玩樂中體會到學習的重要性[1]。

3.2 把民間游戲融入到幼兒課程中

幼兒園就算不安排民間傳統游戲的活動，本身課程內容也是非常的豐富，所以教師在安排民間傳統游戲的時候一定要有計劃，要能夠穿插性把民間傳統游戲安排到幼兒課程當中，并且讓幼兒主動積極參與進來。比如，在做手工課程的時候，老師可以插入民間傳統游戲剪紙、折紙、做泥人和手工作品等等；還有我們比較熟悉的體育活動踢毽子、跳繩、跳皮筋等等；五子棋和十字旗都是開發幼兒智力的活動，那么根據這些不同種類不同分工的游戲來綜合鍛煉幼兒的學習能力，讓幼兒快樂健康的成長[2]。幼兒身心發展都不是很成熟，接受能力也是非常的有限，所以幼兒園老師要經常開展這樣的一些活動使幼兒明白人生道理，樹立良好的三觀。采用的這種教學方式可以有效的把幼兒融入到課堂教育當中，讓課堂教學變得生動有趣，同時也促進了幼兒的自主性。

4.結束語

我們首先要對傳統民間的游戲有一個深刻的認識和了解，并且要廣泛的傳達這種游戲的重要性給身邊的人，包括幼兒家長或是其他老師，要讓對方意識到傳統民間游戲的重要性，知道它對于幼兒教育中起到的作用，然后再把傳統民間游戲穿插到幼兒課程當中，激發孩子的創造力，培養他們的學習興趣。

參考文獻：

[1]羅紅輝.民間傳統游戲與幼兒園教育活動的融合[J].當代教育論壇，2016，2（8）：100-105.

[2]孫小珺.小議幼兒園的民間傳統體育游戲[J].勞動保障世界，2016，2（21）：64-68.