網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的影響研究

吳惠梅

摘要：隨著科技進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)媒體層出不窮，給傳統(tǒng)大學(xué)生教育帶來(lái)新活力，提供了便捷豐富的信息資源，當(dāng)今大學(xué)生生于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，是網(wǎng)絡(luò)媒體主要的使用人群之一，接觸時(shí)間較長(zhǎng)、應(yīng)用水平高，其學(xué)習(xí)、生活甚至思維方式都受到較大的影響。同時(shí)，作為一種新的傳播方式，對(duì)大學(xué)生思想和行為產(chǎn)生了一定的影響，我們應(yīng)該發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的先進(jìn)性，抑制其負(fù)面影響，同時(shí)引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體提高自身知識(shí)水平與素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)媒體；學(xué)習(xí)；生活

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）06-0051-02

從書(shū)本、報(bào)紙、廣播、電視到電紙書(shū)手機(jī)電視，人們接觸知識(shí)和信息的途徑發(fā)生了天翻地覆的變化，大學(xué)生作為最容易接受新事物的群體，在好奇心與較高應(yīng)用能力的作用下，其生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣必然會(huì)受到影響。網(wǎng)絡(luò)媒體信息量大，內(nèi)容豐富而龐雜，帶給大學(xué)生豐富信息資料的同事也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，比方說(shuō)少數(shù)大學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢學(xué)業(yè)，或者在課堂上玩手機(jī)而耽誤學(xué)習(xí)，因此，有必要引導(dǎo)大學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體，消除網(wǎng)絡(luò)媒體的負(fù)面影響，讓其更好地服務(wù)于大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)，是一件十分必要且亟待解決的問(wèn)題。

一、大學(xué)生新的生活習(xí)慣

1.社交網(wǎng)絡(luò)化：隨著微信、QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，大學(xué)生的社交生活也逐漸網(wǎng)絡(luò)化，以前人與人之間結(jié)識(shí)一般需要“相遇相知”，要雙方見(jiàn)面而后相熟，需要相遇的過(guò)程，而今網(wǎng)絡(luò)媒體爆炸式發(fā)展，相距萬(wàn)里且不同環(huán)境下完全陌生的人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行互動(dòng)，相互結(jié)識(shí)，不再需要諸如“擦肩而過(guò)”、“同船過(guò)渡”這一過(guò)程，人們的交際圈不斷擴(kuò)大并且復(fù)雜化。對(duì)于大學(xué)生，這種復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)社交在擴(kuò)大社交范圍的同時(shí)也給他們帶來(lái)了一定的危險(xiǎn)性，特別是在他們將網(wǎng)絡(luò)關(guān)系延伸至現(xiàn)實(shí)生活的時(shí)候需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系進(jìn)行嚴(yán)格的防范和篩選。

2.消費(fèi)網(wǎng)絡(luò)化：2016年天貓網(wǎng)上購(gòu)物節(jié)“雙十一”成交量1207億，其中無(wú)線成交量占82%，18—24歲人群占11%，如圖1所示，18—24歲人群中包含了很多的大學(xué)生，相對(duì)來(lái)說(shuō)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)事件較敏感，對(duì)網(wǎng)購(gòu)的接觸和認(rèn)同也較早，他們是網(wǎng)購(gòu)群體中具有重要代表性的組成部分。大學(xué)生熱衷于網(wǎng)購(gòu)的原因有以下幾種：一是網(wǎng)上購(gòu)物可以突破地域限制買(mǎi)到附近買(mǎi)不到的商品，例如天貓全球購(gòu)可以買(mǎi)到部分海外商品；二是部分商品網(wǎng)上價(jià)格更便宜；三是有些學(xué)生并不愛(ài)逛街購(gòu)物，網(wǎng)上購(gòu)物既免除了宅男宅女的奔波之苦，又可以滿(mǎn)足他們的購(gòu)物需求。

二、大學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式

1.閱讀網(wǎng)絡(luò)化：閱讀即是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種娛樂(lè)方式，當(dāng)今在校大學(xué)生中半數(shù)以上的學(xué)生平均每天閱讀3次以上，而他們閱讀的內(nèi)容幾乎都是來(lái)自手機(jī)、平板或電腦中的微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)媒體閱讀方便快捷，而且成本低，信息量大。

2.學(xué)習(xí)資料查詢(xún)網(wǎng)絡(luò)化：21世紀(jì)初期，各高校各類(lèi)電子圖書(shū)館不斷涌現(xiàn)，且隨著科技發(fā)展，存儲(chǔ)量越來(lái)越大，內(nèi)容越來(lái)越多，下載速度越來(lái)越快，大學(xué)生不用到圖書(shū)館查詢(xún)藏書(shū)目錄就能快捷地檢索到需要的圖書(shū)和期刊信息，電腦、網(wǎng)絡(luò)代替了傳統(tǒng)低效率的資料查詢(xún)方式，雖然高校圖書(shū)館仍然是大學(xué)生主要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，但其功能逐漸弱化，大學(xué)生到圖書(shū)館不再是查詢(xún)到自己需要的書(shū)籍找個(gè)空桌安靜看書(shū)，而是找個(gè)有電源有網(wǎng)絡(luò)的地方打開(kāi)電腦，另外，電子圖書(shū)館下載的資料可以利用手機(jī)等媒體設(shè)備隨時(shí)隨地閱讀，不用局限于圖書(shū)館或者教室，大學(xué)生可以輕松獲取各種知識(shí)，比傳統(tǒng)的紙質(zhì)資料更加方便快捷[1]。

3.課程學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各類(lèi)授課多媒體和學(xué)習(xí)視頻不斷涌現(xiàn)，可為大學(xué)生提供豐富學(xué)習(xí)資源，為其創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)條件[2]，如耶魯大學(xué)和哈佛大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課，授課多媒體和學(xué)習(xí)視頻使得學(xué)生可以在任何時(shí)間隨時(shí)隨地利用電腦或平板進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，還可以隨時(shí)暫停做其他事情，而不會(huì)因此錯(cuò)過(guò)任何授課內(nèi)容，而且不理解的內(nèi)容還可以隨時(shí)回放或翻閱，這種學(xué)習(xí)方式是高校課堂教學(xué)無(wú)法提供的，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使得我們的學(xué)習(xí)更加方便、人性化和多樣化。

三、網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響

網(wǎng)絡(luò)媒體已對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了重大影響，以網(wǎng)游為例，一方面網(wǎng)游豐富了學(xué)生課余生活，讓大學(xué)生與不同年齡、性別及社會(huì)地位的人交流，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力，還能通過(guò)聯(lián)機(jī)游戲，增進(jìn)同學(xué)感情，但是另一方面，有些學(xué)生由于自控能力差，可能會(huì)沉迷其中，而且網(wǎng)絡(luò)游戲畢竟是一種商業(yè)產(chǎn)品，以盈利為目的，它必然會(huì)增加大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支出。網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展為大學(xué)生提供了更便捷的購(gòu)物方式，同時(shí)也給其生活造成了一定的不良影響，使得宅男宅女變得更宅，更不愿意出門(mén)活動(dòng)，極少人還會(huì)陷入網(wǎng)購(gòu)成癮的尷尬。網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容廣泛，信息量多大，有的信息觀點(diǎn)偏頗。例如微博和博客，幾乎所有會(huì)打字的人都可以發(fā)布個(gè)人觀點(diǎn)和所見(jiàn)所聞[3]，五花八門(mén)的內(nèi)容，不可避免地會(huì)接觸一些低俗的內(nèi)容，少數(shù)大學(xué)生控制能力不強(qiáng)，“過(guò)多”接觸低俗內(nèi)容會(huì)對(duì)大學(xué)生心理成長(zhǎng)造成不利的影響。大的信息量是一把雙刃劍，一方面帶給大學(xué)生廣博知識(shí)，另一方面過(guò)多的信息量使得他們?cè)陂喿x的時(shí)候難免應(yīng)接不暇，顧此失彼，一目十行、淺嘗輒止的閱讀會(huì)降低大學(xué)生感知能力，并形成壞的閱讀習(xí)慣。而片面的信息會(huì)影響大學(xué)生對(duì)事物認(rèn)知的正確性，對(duì)大學(xué)生心理成長(zhǎng)產(chǎn)生危害。而且，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的迅猛發(fā)展，鋼筆和紙張被手機(jī)、平板電腦等取代，如今的大學(xué)生幾乎都是生于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，他們中大部分人更愿意用電腦完成學(xué)習(xí)任務(wù)而不是手寫(xiě)，手機(jī)的普及也使得手寫(xiě)課堂筆記被手機(jī)拍照替代，我們?cè)镜氖謱?xiě)技能漸漸退化。

網(wǎng)絡(luò)授課多媒體和教學(xué)視頻給大學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)很大便利，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻可使大學(xué)生迅速地接觸到先進(jìn)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，而且內(nèi)容更豐富，能打破空間和時(shí)間的限制，讓大學(xué)生獲得更多區(qū)域的高端學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也有其弊端，多媒體學(xué)習(xí)資料或者視頻內(nèi)容相對(duì)固定，教師展示知識(shí)的魅力不能得到充分的發(fā)揮，各種學(xué)習(xí)資料良莠不齊，過(guò)多的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)分散學(xué)生的精力，劣質(zhì)的資料會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間甚至帶來(lái)負(fù)面的影響。

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[3]彭林.新媒體對(duì)大學(xué)生道德教育的影響及對(duì)策研究[D].石家莊：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)，2014.