現代信息技術與高中英語教學的整合

王藩瑩

摘 要：近些年信息技術的發展帶動我國各類型領域的發展，社會各界開始重視現代信息技術在高中英語教學當中的應用。通過信息技術，高中英語教育教學水平能夠得到有效提升。教師通過將現代信息技術與高中英語教學進行整合，豐富原有課堂內容，讓學生更能夠接受新知識，擴展學生知識面。本文介紹現代信息技術對高中英語教學的指導性作用，分析現代信息技術與高中英語教學的整合方式，為我國英語教育教學水平的提高提供幫助。

關鍵詞：現代信息技術;高中英語;教學

信息技術的發展很大程度上推動我國教育領域的進步，信息技術能夠豐富現有教學內容，幫助教師通過多形式的教學模式引導學生進行學習。新時代信息技術已經走進了人們的生活當中，教師可以很熟練的通過信息技術為學生展示更多英語知識，幫助學生提高英語水平，為高中英語教學的進步提供幫助。

一、現代信息技術對高中英語教學的指導性作用

1.極大地拓展學生的英語學習知識面

近些年，網絡技術的不斷發展擴寬了學生的知識體系，但是高中英語教師的知識面水平無法達到新時代標準，課本知識已經無法滿足學生日常學習所需。因此高中英語教師需要在新時代學習新知識，利用信息技術豐富課堂內容，擴展學生的英語學習知識面。信息技術的應用能夠有效彌補教師知識面的不足，教師在備課之時可以通過信息技術了解到課本知識存在不足的內容，通過網絡技術學習更多知識，進而將更多課外知識傳授給學生。學生的學習能力與英語知識水平都能夠得到提升。另一方面，在農村地區學生的學習受到各方面的限制，學生無法了解外面的世界，而教師可以通過信息技術讓農村地區的學生了解更多知識，通過網絡補充學生的知識盲區，讓農村地區的學生也能夠收獲更多課本外的知識。

2.利用多媒體實現高中英語教學的情境創設

現代信息技術的出現豐富了課堂教學模式，教師可以通過現代信息技術進行更多形式的教學。教師利用多媒體能夠為學生進行情境創設，學生可以在教師的指導之下深入情境進行英語學習，激發學生對英語學習的興趣。多媒體技術的應用讓英語教學更加貼近生活，提高學生學習的積極性，教師可以通過信息技術在課堂當中播放視頻與音頻讓學生更加深入了解課本外的知識內容。

3.通過真實的交際情景，培養聽說能力

英語教學的基礎是詞匯與語句的表達，為了進一步提高學生的聽說能力。高中英語教師需要通過真實的交際情境培養學生聽說讀寫的能力。單純的記憶語句與詞匯難以讓學生真正了解語言表達的魅力。高中英語教師可以通過現代信息技術進行虛擬場景的設置，讓學生進入到虛擬場景當中，高中英語教師引導學生在虛擬場景內了解語句的實際應用，通過真實的情境交流培養學生聽說的能力。

二、現代信息技術與高中英語教學的整合方式

1.通過信息技術實現教學內容的豐富

在如今教育背景下，由于網絡信息的高速發展，學生們日常所接受的信息也越來越豐富，對于傳統的教學，學生們難免會感覺索然無味，因此教師要改變教學方式，在日常教學中多多使用信息技術，確保課堂教學的生動性，以新穎的方式體現教學內容，以此來保證教學內容的豐富性，激發學生們的學習興趣。教師可以通過信息技術將英語教學與相關知識進行結合，提高教學內容的豐富性，拓寬學生們的知識面，讓學生學到更多的知識同時，也能感受到學習的樂趣。

2.通過信息技術實現教學手段的多元化

新課程改革是當下教育教學的一個重要方向，在改革中強調必須改變以往枯燥的教學方法，將課堂教學方式多元化，使用活潑生動的教學手段，激發學生們的學習興趣，提高學生們的積極性。英語教學更加需要注重多元化，通過信息技術將英語單詞、英語作文、英語朗讀等變得生動有趣，讓學生們以一種主動的、積極的心態去接受并學習英語，提升學生們的英語水平。教師也可以根據實際情況把信息技術與活動結合起來，比如朗讀比賽、作文比賽等等，來提高學生對英語的重視程度。

3.通過信息技術激發學生的學習興趣

由于學生的學習任務繁重，因此往往會對學習產生厭倦。在這個時候，只有興趣才能激發他們的學習動力，促進他們學習。教師在教學過程中可以通過信息技術來培養學生的學習興趣，讓學生積極向上的進行學習。因為英語并不是我們的母語，日常所運用到的英語也比較少，因此一些學生會對英語學習產生消極的心態，教師不得不重視培養學生們對英語的學習通過，可以通過信息技術播放一些英語短片、有趣的英語視頻，讓同學們感受英語的魅力和廣泛英語，以此來激發學生對英語的學習興趣。

三、結束語

在當今教育背景下，高中英語的教學必然少不了信息技術，它不僅為教育事業的發展指明了方向，也為英語的教學提供不少的教學手段。信息技術與高中英語教學的整合要求教師熟練的使用信息技術，使用正確的方法將信息技術與教學內容融合，提供多元化教學課堂，豐富教學手段和教學內容，激發學生們的學習興趣，拓寬學生的知識面，讓學生們以一種積極樂觀的心態去面對英語學習。

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