民用航空發動機熱防護專題化教學改革與實踐

劉智剛 楊曉軍 于軍力

摘要：采用專題化教學模式對民航特色課程——《民用航空發動機熱防護》進行了教學改革。在理順課程知識點內在關聯的前提下將授課內容按照“基礎—技術—應用—拓展”的主線進行了模塊化劃分，并在此基礎上進一步細化為“航空發動機中的傳熱”等14個專題。教學實踐發現，專題化教學模式提高了學生對航空燃氣渦輪發動機傳熱與冷卻理論掌握的深入程度，提升了學生應用理論知識分析和解決實際工程問題的能力。

關鍵詞：民航；航空發動機；熱防護；專題化改革；教學實踐

中圖分類號：G420 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）08-0096-04

一、引言

在改革開放30年來我國高等教育的發展中，教育教學改革始終是高校發展的主要內容之一，也是促進教育發展的強大動力。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》明確提出[1]，“深化教育教學改革，創新教育教學方法，探索多種培養方式。”要求各高校積極開展教學改革與實踐，通過革新教學內容和教學方法，創新人才培養模式，適應經濟社會及行業發展對創新型、應用型及復合型人才的需求。具體到民用航空行業的高等教育領域，當前是我國民航發展新的歷史機遇期，也是建設民航強國的關鍵時期。實施持續安全、大眾化戰略和全球化戰略，需要一支全方位、多層次、專業化、國際化的高素質人才隊伍，對民航院校提出了更高的要求。然而，院校教育存在教育理念相對滯后、培養模式單一的問題，人才培養質量與行業標準存在一定的差距，為此，民航院校要通過改革創新破解發展難題，促進科學發展。……