“互聯網+”背景下高校學生的學習行為特點與課堂教學改革

石青輝

摘要：互聯網技術的發展給學生學習手段和學習方式帶來了巨大的改變，利用互聯網學習已成為當前高校學生獲取知識的一個重要趨勢。了解和研究這些變化是“互聯網+”背景下的高校教學改革的重要基礎。文章通過對“互聯網+”環境下高校學生學習行為的調查，歸納總結出高校學生網絡學習行為特征，并提出高校課堂教學改革之策。

關鍵詞：“互聯網+”；高校學生；學習行為特點；教學方法

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）08-0143-03

一、引言

2017年1月中國互聯網信息中心發布的《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示：截至2016年12月，我國上網人數達7.31億，規模已相當于歐洲人口總量。而隨著智慧校園的建設和網絡技術在高校中的廣泛應用，越來越多的高校學生也熱衷于在互聯網上接受信息、汲取知識，互聯網已經在學生學習生活中扮演著越來越重要的角色，它既是對課堂學習的補充，也能提高高校學生的自主學習能力。所以，研究互聯網背景下高校學生的學習行為特點，對于改進高校課堂教學、創新教育手段和方法具有特別重要的意義。

二、互聯網對高校學生學習行為習慣的影響

1.互聯網影響高校學生的學習方式。互聯網的出現不僅改變了人們的生活方式，更改變了人們的學習方式和學習習慣，越來越多的人利用互聯網進行學習。高校學生同樣如此，他們已不僅僅只是通過高校課堂來被動地接受知識，更是利用互聯網主動學習。……