創新大學生黨建工作扎實推進兩學一做

周臻峰??

摘要：高校作為儲備優秀黨員干部的重要陣地，扎實開展推進“兩學一做”意義重大。特別是在新時期，高校學生所面臨的思想、社會等環境都更加復雜的情況下，如何創新大學生黨建工作，真正讓大學生在高校中感受到黨的先進性，讓爭當合格黨員在大學生中間成為一股熱潮，是每一名高校學生黨建工作者必須要思考的問題。主要是對高校大學生黨建工作進行研究，在新形勢下探索黨建新模式，扎實推進“兩學一做”。

關鍵詞：大學生；創新；黨建；兩學一做

中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2018.09.075

“兩學一做”即“學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員”，自開展以來在廣大黨員干部群眾中產生了深刻的影響。作為我黨從嚴治黨的重要部署，“兩學一做” 對于高校黨員樹立正確的人生觀、價值觀有著重要影響。高校作為儲備優秀黨員干部的重要陣地，扎實開展推進“兩學一做”意義重大。一方面這一時期的青年人，三觀還沒有完全定型，受各方面因素影響特別大，這一時期，如果能夠給予他們正確的引導，那么大學生在走出校園之后，將會把我黨的光榮傳統發揚光大，向社會傳遞出更強的正能量；另一方面，當今社會正處于轉型發展的新時期，高校學生所面臨的思想、社會等環境都更加復雜的情況，高校大學生也需要來自黨的關懷和正確指導以便幫助他們答疑解惑，因此高校黨建工作必須要結合學生實際，保持長久發展和創新發展，跟得上黨的需要和國家發展的步伐，同時也為高校黨員帶來正確的指引方向。

習近平總書記強調，加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。就目前我國高校黨建的發展情況來看，還存在許多與時代脫節的地方，還有很多問題亟待解決。

1黨建工作缺少活力，教育方式落后

隨著新媒體、新技術的不斷發展，我國高校的黨建工作也應與時俱進，但總體來說，我國高校的教育方式落后，教育工作停留在表面。以本次推進“兩學一做”活動來講，許多高校大多以傳統的宣傳教育為主，開開會議，講講黨課，既缺少活力也沒有新意。

2黨員活動方式落后

傳統的黨員活動方式通常是以支部學習等方式進行，這種方式具有很大的局限性，一是表現在各支部之間交流活動的少，各支部的黨員除了集體開大會，很難有機會溝通交流；二是支部成員之間聯系也不夠緊密。傳統的黨員活動方式是定期的，一周進行一次的黨員學習也基本上是大家在聽黨課，支部成員之間交流的少，難以形成激發青年黨員的活力。久而久之，高校黨員漸漸就對黨組織活動失去了興趣，不利于黨建工作的開展，也就使得“兩學一做”活動難以在學生黨員中發揮作用。

3高校黨建宣傳落后，不夠深入

我國當前大部分高校對于黨建工作的宣傳還停留在“雨過地皮濕”的層面上。以本次“兩學一做”活動為例，高校的宣傳大多數是對此次活動的宣傳，很少能對高校黨建工作的本身進行宣傳和發動。“兩學一做”是黨建工作的重要內容，黨建是根本，而在宣傳過程當中，我國部分高校過于強調對本次活動的宣傳而忽略了對根本工作的宣傳。

自黨的群眾路線到此次的“兩學一做”學習教育活動，可以看出中國共產黨抓黨建的決心，首先從自身入手，先進行批評與自我批評，再逐漸樹立典型，學習先進，這一系列的黨建新動作，在我國的高校黨建中也必然要產生影響。高校是我黨黨建工作的重要陣地，高校黨員大多是高校中的佼佼者，為此，抓好高校黨建工作，做好優秀人才儲備工作至關重要。新時期，高校黨建的宣傳方式應該有所創新，畢竟我國已經進入了新時代，所面臨的國內外形勢，都發生了巨大變化。現在高校黨建的宣傳方式已經不再僅僅滿足于聽幾堂黨課、掛幾幅海報了，需要高校黨建工作者利用網絡對黨建工作進行宣傳，需要利用新媒體對“兩學一做”進行報道。新形勢下黨和國家對高校育人不斷提出新的要求，黨建工作作為發揚以及保持黨員先進性重要的體現，在當前的高校教育工作中需要結合實踐情況而不斷進行創新，這也是當前高等教育中十分重要的內容。高校學生的黨建工作，首先應該在內容上緊跟時代發展，豐富黨建內涵，讓大學生能夠有興趣、有意愿了解我黨的光榮歷史，如此才能從爭做合格黨員；其次，在形式上，高校黨建工作也要結合當下先進的科學技術，摒棄傳統說教式的理論灌輸，以更加生動、活潑的形勢優化黨建工作方式；第三，要在大學生參與黨建的途徑上做文章。要想在高校中扎實推進“兩學一做”，讓黨建工作在高校內化于心，外化于形，就必須要從內容、形式和參與方式上進行創新，多方面全方位拓展黨建工作的內涵，讓高校大學生能夠更加積極主動的參與到高校黨建工作中來。

3.1豐富黨建內涵，提升黨建工作的質量

高校黨建應該有高校黨建自身的特點。高校黨建面對的大多是學生和老師，在具體工作中，應該首先結合高校實際特點，結合學生的實際需要，將黨建工作與大學生的職業規劃和目標理想進行有機的結合，從而提升大學生參與實踐以及關注黨最新動態，更好地把握當前我黨重要的工作方向。因此，在創新黨建工作中就可以結合當前的網絡資源系統而進一步推進繼續教育，這可以便于大學生僅僅把握住時代發展的脈搏，

積極參與社會生活以及關注時事，這不僅可以豐富大學生的學習內容，而且還積極創新繼續教育的方式，從而有效提升大學生黨員學習興趣，并在這一過程中能夠有效提升大學生價值觀以及人生觀的正確性。例如在高校具體的黨建工作中，可以以院系為單位，定期開展黨支部活動，活動的設置既要有政治教育性，同時也要有趣味性，讓大學生能夠主動參與到黨員活動中來，這樣一方面有利于掌握大學生黨員的思想動態，另一方面也加強了黨員與組織之間的情感聯系，增強黨的號召力。支部還可以定期或不定期組織一下文體活動，吸引更多的黨員參與到支部活動中來，也讓非黨員的大學生感受到黨組織的魅力和號召。

此外，為了進一步豐富黨建內涵，還可以將繼續教育和大學生的實際情況結合一起，進而更好地提升大學生黨員思想水平。再如在創新繼續教育中，還可以引入反面教材讓大學生進行分析和討論，找出其中發生此情況的原因，能夠分析和提出解決問題的方法，這可以有效糾正一些不良的風氣，同時還能夠準確把握大學生黨員的思想純潔性。此外，大學生黨員還需要積極接受最廣泛的群眾監督，幫助大學生黨員解決許多問題，促使他們在學習以及生活中發揮良好的帶頭作用。endprint

3.2創新技術手段，優化黨建工作的方式

傳統的黨建方式已經難以滿足現代黨建發展的需要，如果黨建工作還停留在單純的聽黨課的層面上，黨建工作將難以繼續在高校當中推廣開來。只有利用現代化的通訊科技，以“互聯網+黨建”的方式，將黨建放置于新媒體當中，才能在高校中取得成效。例如利用微信、微博，開發手機APP，創建公眾號等方式，吸引更多的大學生積極、主動參與到黨建活動中來，構建“拇指黨建”，讓高校黨員在指尖完成對國家大政方針政策的學習，為開展黨建工作注入了新的活力。

遠程教育也是高校應該采用的黨建教育方式。遠程教育相比于傳統黨課具有很大的優勢，特別是對于高校學生黨員而言。遠程教育通過網絡上黨課，并實現各種資源共享，正符合當代大學生的學習和生活特點，學生黨員可以在課余時間學習黨的大政方針，時間更加靈活、自由，方式更加新穎，提高學生黨員自覺學習黨課的效率，也加大了思想政治理論在學生當中的普及率。

3.3搭建參與平臺，拓展黨建工作的途徑

相對于傳統黨建而言，在“互聯網+”時代，網絡黨建作為網絡信息技術和黨建工作相結合的重要平臺，是新時期黨建領域創新的一項重要內容。所謂的“網絡黨建”就是將現代的網絡技術應用在黨建工作上，從宣傳到各支部之間的聯系，網絡黨建覆蓋了黨建工作的各個方面。我國高校也要緊跟時代步伐，將網絡技術應用在黨建工作中。一方面利用網絡加強對黨員的管理，另一方面做好黨建的網絡宣傳攻勢。還有一個重要方面，就是要引導廣大大學生黨員養成在網絡上進行學習的習慣，自覺學習我黨最新的理論政策，時刻牢記自己共產黨員的身份。例如，暨南大學就開設了微平臺體系將黨員管理和組織教育活動納入到該平臺當中，增強了黨建工作的成效。

參考文獻

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