最近,河南鄭州舉行了國內首場教學人機大戰,通過智能機器人教學的學生在最核心的平均提分上打敗人類教師教學的學生,智能機器人的教學獲得了勝利。但筆者看來,這樣的比賽,價值與意義并不大。如果說未來人工智能技術在教育領域能夠發揮積極的作用,那么肯定不是以提高學生的考試成績和能力為目的,人類的教育方也在不斷進行變革,通過減少枯燥的課程內容,轉而更注重啟發式教育,以激發或培養人類的創新、創造能力和解決問題的能力,而這方面能力的獲得,恰恰是智能機器人做不到的,這是人類教師所獨有的技能。(鄭偉彬)
甘肅教育2018年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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