商科專業課程教學型案例設計探討

摘 要：案例教學法便于學生掌握和理解商科專業知識，能夠幫助學生自主的分析和解決商業活動中出現的問題，提高他們的綜合素質。教學型案例設計要理清案例素材的選擇思路，注重案例素材的吸引力和互動參與性。進行教學案例寫作時確定案例設計的教學目標、框架結構、案例中的人員角色、結果反饋及教學反思等內容。

關鍵詞：專業課程；教學型案例；設計步驟

中圖分類號：G4 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.08.068

通過多年的教育實踐，積攢了大量的教學經驗，商科教育為我國培養了大量的服務業人才，已經成為我國主要的服務業人才培養的主要平臺，對中國制造向中國創造的發展戰略做出了重要貢獻。面對經濟新常態出現的新情況，商科教育培養的畢業生還缺少行業綜合適應能力的問題。商科專業課教學過程中的案例教學法便于學生掌握和理解商科專業知識，能夠幫助學生自主的分析和解決商業活動中出現的問題，提高他們的綜合素質。能否設計出合適的教學型案例是實現這一目標的關鍵。

1 商科專業課程教學型案例設計的意義

商科教育不僅是對學生進行理論知識的教學，還注重對實踐能力的培養，務必保證學生具備較高的商業綜合素質，能夠自主創新創業，成為符合企業需求的應用型專業人才。要達到此目標，需要建立專業課程教學標準和職業標準聯動的開發機制，通過經典案例，讓學生代入具體的情景中，對案例出現問題進行分析探討，這樣學生就能從情景中學會利用專業知識解決問題?！?br>